दस साल पहले, 20 अप्रैल, 1 999 को, छात्रों एरिक हैरिस और डाइलन क्लेबोल्ड ने कोलंबिन हाई स्कूल पर हमला किया, जिसके परिणामस्वरूप 12 छात्रों और एक शिक्षक की मृत्यु हुई, साथ ही साथ 20 से अधिक लोगों की घायल हो गई। हमलावरों ने अंततः अपना जीवन लिया। हालांकि, उनके कार्य आज लोगों और स्कूलों को प्रभावित करना जारी रखते हैं।
कोलंबिन हाई स्कूल में त्रासदी ने युवा हिंसा (जैसे आक्रामक व्यवहार , धमकाने, मीडिया में हिंसा के संपर्क में) के जोखिम जोखिम कारकों की पहचान करने के महत्व को प्रकाश में लाया, साथ ही साथ केंद्रित कार्यक्रमों के विकास और कार्यान्वयन की आवश्यकता इन जोखिम कारकों और स्कूल हिंसा की रोकथाम के शुरुआती पता लगाने पर।
कोलंबिया के बाद से स्कूलों में बदलाव किए गए हैं?
एंगलवुड, कोलोराडो में उत्तरी कोलोराडो विश्वविद्यालय और एंगलवुड स्कूलों के शोधकर्ताओं के एक समूह ने अप्रैल 1 999 से हिंसा की भविष्य की घटनाओं को रोकने के लिए कोलोराडो स्कूलों में किए गए परिवर्तनों की जांच करने में रुचि रखते थे।
उन्होंने कोलोराडो में 335 सार्वजनिक उच्च विद्यालयों में स्कूल मानसिक स्वास्थ्य पेशेवरों को सर्वेक्षण भेजे। इन सर्वेक्षणों ने अप्रैल 1 999 से पहले और बाद में अपने स्कूलों में मानसिक स्वास्थ्य सेवाओं और हिंसा रोकथाम कार्यक्रमों और रणनीतियों के बारे में स्कूल मानसिक स्वास्थ्य पेशेवरों से पूछा।
मानसिक स्वास्थ्य सेवाओं और हिंसा रोकथाम कार्यक्रमों में परिवर्तन
इन सर्वेक्षणों के नतीजे बताते हैं कि कोलंबिन की शूटिंग से पहले छात्रों को कई सेवाएं और कार्यक्रम उपलब्ध थे। उदाहरण के लिए, अधिकांश स्कूलों (लगभग 88%) ने छात्रों को व्यक्तिगत परामर्श दिया और उनकी पहचान (लगभग 71%) और (68%) छात्रों से निपटने के तरीकों के बारे में बताया जो हिंसा के लिए जोखिम में हो सकते हैं।
हालांकि, अप्रैल 1 999 के बाद कई बदलाव किए गए, जिनमें मानसिक स्वास्थ्य सेवाओं और हिंसा रोकथाम कार्यक्रमों की बहुमत थी, जिनकी जांच में काफी वृद्धि हुई थी। इनमें से कुछ परिवर्तनों की समीक्षा नीचे की गई है।
- संकट योजना वाले स्कूलों में 20% की वृद्धि हुई थी
- समूह परामर्श की उपलब्धता में 10% की वृद्धि हुई थी
- लगभग 9% अधिक स्कूलों में एक संकट टीम थी
- 8% अधिक स्कूलों ने उन छात्रों के साथ दैनिक चेक-इन करना शुरू किया जो हिंसा के लिए खतरे में पड़ सकते हैं
- संघर्ष समाधान कार्यक्रमों की उपलब्धता में लगभग 8% की वृद्धि हुई थी
- 7% अधिक स्कूलों ने सामाजिक कौशल प्रशिक्षण की पेशकश की।
अन्य परिवर्तन किए गए (विद्यालयों में 5% से 7% की वृद्धि के दौरान) भावनाओं से निपटने, पेरेंटिंग कक्षाओं के विकास, जोखिम वाले छात्रों के लिए हस्तक्षेप करने, इंटरैगेंसी टीम रखने और पारिवारिक चिकित्सा प्रदान करने में शिक्षा कार्यक्रमों की पेशकश शामिल थी।
हालांकि, हिंसा के जोखिम में छात्रों की पहचान करने, अनुबंधित मानसिक स्वास्थ्य सेवाओं की उपलब्धता में वृद्धि, सहकर्मी मध्यस्थता की पेशकश करने, सहकर्मी सलाहकारों को रखने, और व्यक्तिगत परामर्श देने के लिए प्रक्रियाओं को बनाने के लिए प्रक्रियाओं को बनाने के संबंध में कम परिवर्तन हुआ।
सुरक्षा में परिवर्तन
अप्रैल 1 999 के बाद कई स्कूलों ने हिंसा रोकथाम रणनीतियों (मूल रूप से सुरक्षा) की संख्या में वृद्धि की।
- लगभग 63% अधिक स्कूलों में कड़ी सुरक्षा प्रक्रियाएं थीं
- 40% अधिक स्कूलों ने छात्रों के लिए कठोर अनुशासन स्थापित किया
- लगभग 32% अधिक स्कूलों ने सुरक्षा की उपस्थिति में वृद्धि की
- लगभग 17% अधिक स्कूलों ने लॉकर खोजों को शुरू करना शुरू कर दिया
- लगभग 13% अधिक स्कूलों ने उपलब्ध मानसिक स्वास्थ्य प्रदाताओं की संख्या में वृद्धि की।
अधिक परिवर्तन की आवश्यकता है
इन परिवर्तनों के बावजूद, कई स्कूल मानसिक स्वास्थ्य पेशेवरों में अधिक परिवर्तन चाहते थे, खासकर स्कूलों में अधिक मानसिक स्वास्थ्य पेशेवरों, पेरेंटिंग कक्षाओं की पेशकश, और संघर्ष समाधान कार्यक्रमों को एक साथ रखने के संबंध में। इन परिवर्तनों को करने में सबसे बड़ी बाधा, हालांकि, इन सेवाओं को प्रदान करने के लिए धन की कमी और लोगों की उपलब्धता थी।
हिंसा को रोकना
यह उम्मीद कर रहा है कि अप्रैल 1 999 में कोलंबिन में त्रासदी के बाद कोलोराडो के सार्वजनिक उच्च विद्यालयों में कई बदलाव किए गए हैं। हालांकि अधिक परिवर्तन वांछित हैं (और संभवतः), उम्मीद है कि ये परिवर्तन भविष्य की त्रासदियों को रोकने के लिए पर्याप्त होंगे।
बेशक, इन शोधकर्ताओं ने केवल कोलोराडो में सार्वजनिक उच्च विद्यालयों का सर्वेक्षण किया। इस बारे में कम जानकारी है कि देश भर के स्कूलों ने इस तरह के बदलावों को लागू किया है या नहीं।
इसके अलावा, यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि युवा हिंसा को रोकना सिर्फ स्कूलों तक नहीं बल्कि माता-पिता और छात्रों की ज़िम्मेदारी भी है। युवा हिंसा के लिए कई जोखिम कारकों की पहचान की गई है, जैसे आक्रामक व्यवहार का इतिहास, मानसिक बीमारी का इतिहास, पदार्थ का उपयोग, बचपन के दुरुपयोग का इतिहास, खराब parenting, धमकाने, और मीडिया में हिंसा के लिए अत्यधिक जोखिम।
आप अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन (एपीए) से अन्य जोखिम कारकों और प्रारंभिक चेतावनी संकेतों के बारे में अधिक जान सकते हैं, जो युवा हिंसा के कारणों पर जानकारीपूर्ण ब्रोशर प्रदान करते हैं, दूसरों में हिंसा की संभावना को पहचानते हैं, और अपने आप में हिंसा के लिए जोखिम का प्रबंधन कैसे करें और अन्य शामिल हैं। राष्ट्रीय युवा हिंसा रोकथाम संसाधन केंद्र युवा हिंसा के लिए कई चेतावनी संकेतों पर भी जानकारी प्रदान करता है।
सूत्रों का कहना है:
> क्रेपेउ-होब्सन, एमएफ, फिलासिओ, एम।, और गॉटफ्राइड, एल। (2005)। कोलंबिन के बाद हिंसा रोकथाम: हाईस्कूल मानसिक स्वास्थ्य पेशेवरों का एक सर्वेक्षण। बच्चे और स्कूल, 27 , 157-165।
> बार्टल्स, एल। (2002, 13 अप्रैल)। कोलंबिन 2002: अंतिम कक्षा। रॉकी माउंटेन न्यूज ।
> वेरलिंडन, एस, हेर्सन, एम।, और थॉमस, जे। (2000)। स्कूल की शूटिंग में जोखिम कारक। नैदानिक मनोविज्ञान समीक्षा, 20 , 3-56।