जॉन डेवी जीवनी

दार्शनिक और शिक्षक

"मेरा मानना ​​है कि शिक्षा, जीवित रहने की प्रक्रिया है और भविष्य में रहने की तैयारी नहीं है।" - जॉन डेवी, माई पेडोगोगिक क्रिएड (18 9 7)

जॉन डेवी के प्रमुख योगदान

जॉन डेवी एक अमेरिकी दार्शनिक और शिक्षक थे जिन्होंने व्यावहारिकता, 20 वीं शताब्दी की शुरुआत में लोकप्रिय विचारों के दार्शनिक विद्यालय को खोजने में मदद की। वह शिक्षा में प्रगतिशील आंदोलन में भी महत्वपूर्ण भूमिका निभाते थे, दृढ़ विश्वास करते थे कि सर्वोत्तम शिक्षा में सीखने के माध्यम से सीखना शामिल है।

जिंदगी

जॉन डेवी का जन्म 20 अक्टूबर 185 9 को बर्लिंगटन, वरमोंट में हुआ था। न्यू यॉर्क शहर, न्यूयॉर्क में 1 जून, 1 9 52 को उनकी मृत्यु हो गई।

व्यवसाय

जॉन डेवी ने वर्मोंट विश्वविद्यालय से स्नातक की उपाधि प्राप्त की और तेल शहर, पेंसिल्वेनिया में हाईस्कूल शिक्षक के रूप में तीन साल बिताए। इसके बाद उन्होंने अमेरिका की पहली मनोविज्ञान प्रयोगशाला में जॉन हॉपकिन्स विश्वविद्यालय में जी स्टेनली हॉल के मार्गदर्शन में एक वर्ष का अध्ययन किया। पीएचडी कमाई के बाद जॉन हॉपकिंस से, डेवी लगभग एक दशक तक मिशिगन विश्वविद्यालय में पढ़ाने के लिए चला गया।

18 9 4 में, डेवी ने शिकागो विश्वविद्यालय में दर्शन, मनोविज्ञान और अध्यापन विभाग के अध्यक्ष के रूप में एक पद स्वीकार कर लिया। यह शिकागो विश्वविद्यालय में था कि डेवी ने अपने विचारों को औपचारिक रूप देने के लिए शुरू किया जो व्यावहारिकता के रूप में जाने वाले विचारों के स्कूल में इतनी भारी योगदान देगी। व्यावहारिकता का केंद्रीय किरायेदार यह है कि किसी विचार का मूल्य, सत्य या अर्थ इसके व्यावहारिक परिणामों में निहित है।

डेवी ने शिकागो विश्वविद्यालय प्रयोगशाला स्कूलों की स्थापना में भी मदद की, जहां वह सीधे अपने शैक्षिक सिद्धांतों को लागू करने में सक्षम था।

अंततः डेवी ने शिकागो विश्वविद्यालय छोड़ दिया और 1 9 04 से 1 9 30 में सेवानिवृत्ति तक कोलंबिया विश्वविद्यालय में दर्शन के प्रोफेसर बन गए। 1 9 05 में, वह अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन के अध्यक्ष बने।

मनोविज्ञान में योगदान

डेवी के काम पर मनोविज्ञान, शिक्षा और दर्शन पर एक महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ा और उन्हें अक्सर 20 वीं शताब्दी के महानतम विचारकों में से एक माना जाता है। प्रगतिशील शिक्षा पर उनके जोर ने ज्ञान के आधिकारिक दृष्टिकोण के बजाय प्रयोग के उपयोग में काफी योगदान दिया है। डेवी भी एक शानदार लेखक थे, जिन्होंने 65 साल के लेखन करियर में शिक्षा, कला, प्रकृति, दर्शन, धर्म, संस्कृति, नैतिकता और लोकतंत्र सहित विषयों की एक विस्तृत श्रृंखला पर 1,000 से अधिक किताबें, निबंध और लेख प्रकाशित किए।

शैक्षणिक दर्शन

डेवी दृढ़ता से मानते थे कि शिक्षा सिर्फ शिक्षकों को नहीं बल्कि छात्रों को दिमागी तथ्यों को सीखना चाहिए जो वे जल्द ही भूल जाएंगे। उन्होंने सोचा कि यह अनुभवों की यात्रा होनी चाहिए, नए अनुभवों को बनाने और समझने के लिए एक-दूसरे पर निर्माण करना चाहिए।

डेवी ने यह भी महसूस किया कि स्कूलों ने छात्रों के जीवन से अलग दुनिया बनाने की कोशिश की। स्कूल की गतिविधियों और छात्रों के जीवन के अनुभवों को जोड़ा जाना चाहिए, डेवी का मानना ​​था, या फिर असली शिक्षा असंभव होगी। छात्रों को अपने मनोवैज्ञानिक संबंधों, यानी समाज और परिवार से दूर करना, उनकी सीखने की यात्रा को कम सार्थक बना देगा और इस प्रकार कम यादगार सीखना होगा।

इसी तरह, स्कूलों को समाज में जीवन के लिए छात्रों को सामाजिक बनाने के लिए भी तैयार करने की आवश्यकता होती है।

चयनित प्रकाशन

• स्कूल एंड सोसाइटी (1 9 00)
• बाल और पाठ्यचर्या (1 9 02)
• हम कैसे सोचते हैं (1 9 10)
• अनुभव और प्रकृति (1 9 25)
• दर्शन और सभ्यता (1 9 31)
• जानना और ज्ञात (1 9 4 9)

_{सूत्रों का कहना है:}

_{डेवी, जे। (18 9 7)। मेरा अध्यापन पंथ। स्कूल जर्नल, 54 , 77-80।}

_{हिकमैन, पी। (2000)। जॉन डूई। Muskingum कॉलेज, मनोविज्ञान विभाग। Http://www.muskingum.edu/~psych/psycweb/history/dewey.htm पर ऑनलाइन मिला}

_{मार्टिन, जे। (2003)। जॉन डेवी की शिक्षा। कोलंबिया यूनिवर्सिटी प्रेस।}

_{नील, जे। (2005)। जॉन डेवी, अनुभवी शिक्षा के आधुनिक पिता। Wilderdom.com।}

_{सोलटिस, जेएफ "डेवी, जॉन (185 9 -1 9 52)।" एनसाइक्लोपीडिया ऑफ एजुकेशन, द गैले ग्रुप इंक। (2002)।}