एडीएचडी के साथ छात्रों में लेखन कौशल में सुधार करने की रणनीतियां

लिखित अभिव्यक्ति में सुधार

एडीएचडी वाले छात्र अक्सर वास्तव में अद्भुत, रचनात्मक विचार रखते हैं। कागज पर इन विचारों और विचारों को प्राप्त करना, हालांकि, कभी-कभी काफी चुनौती हो सकती है। एडीएचडी वाले कई छात्रों को पता चलता है कि लेखन की प्रक्रिया एक संघर्ष है और वह क्षेत्र है जहां वे हर कीमत से बचना पसंद करेंगे। इन छात्रों को अक्सर लेखन कार्य के साथ शुरू करने में अधिक समय लगता है, उन्हें अपने विचारों को व्यवस्थित करने में कठिनाई होती है और उन्हें कागज पर ले जाना पड़ता है, और कार्य पर अपना ध्यान बनाए रखने के लिए संघर्ष कर सकते हैं।

दुर्भाग्यवश, जैसे-जैसे छात्र हाईस्कूल और कॉलेज के वर्षों में जाते हैं , लेखन कार्य - निबंध, निबंध, और चर्चा प्रश्न - पाठ्यक्रम में मुख्य रूप से आंकड़े।

लेखन की प्रक्रिया में कई कौशलों का एकीकरण शामिल है जिसमें विचारों को उत्पन्न करने, योजना बनाने और व्यवस्थित करने, शब्दों के साथ किसी के विचार व्यक्त करने, और उचित क्रम में वाक्य और पैराग्राफ बनाने की क्षमता शामिल है। लेखन में भी काम करने की स्मृति की आवश्यकता है। अपनी पुस्तक में, एडीडी, एडीएचडी और कार्यकारी फंक्शन डेफिसिट्स के साथ टीचिंग टीन्स , क्रिस डेंडी, एमएस बताते हैं कि कामकाजी मेमोरी कैसे खेलती है: "छात्रों को अपनी याददाश्त स्मृति का उपयोग याद रखना है कि वे क्या लिख ​​रहे हैं और फैसला करें कि वे क्या चाहते हैं अगले व्यक्त करने के लिए। बस उस विचार या कामकाजी मेमोरी में जानकारी के एक हिस्से को लिखने के लिए काफी देर तक इसे लिखना मुश्किल होता है। "लेखन करते समय वर्तनी, व्याकरण, पूंजीकरण और विराम चिह्न नियमों को सही ढंग से लागू करने के लिए कार्यशील स्मृति भी आवश्यक है।

इसके अलावा, लेखन के लिए ठीक मोटर समन्वय और कागज पर प्रिंट व्यवस्थित करने की क्षमता की आवश्यकता होती है। एक छात्र को आवेग और उसके काम के माध्यम से भागने की प्रवृत्ति को भी नियंत्रित करना चाहिए और लिखित अभिव्यक्ति की प्रक्रिया को पूरा करने के लिए ध्यान बनाए रखने में सक्षम होना चाहिए।

लिखित अभिव्यक्ति में सुधार करने के लिए रणनीतियां

  1. जो भी प्रकार का लेखन आपके लिए अधिक स्वाभाविक रूप से आता है - प्रिंट या कर्सर का प्रयोग करें। कई छात्रों के लिए, प्रिंटिंग अधिक आसानी से आती है और कर्सर लेखन से कम स्मृति की आवश्यकता होती है।
  1. लिखित काम के लिए कंप्यूटर का प्रयोग करें।
  2. लिखित कार्य पर विस्तारित समय जैसे आवासों के लिए पूछें।
  3. ब्रेनस्टॉर्म विचारों और उन्हें सभी लिखो, फिर एक समय में संकुचित चयन करें।
  4. बातों से सुलझाना। आप जो लिखना चाहते हैं उसके बारे में ज़ोर से बात करने में कुछ समय बिताएं।
  5. अपने शब्दों को टेप रिकॉर्डर में डिक्टेट करें, फिर उन्हें टाइप करें या एक स्पीच-टू-टेक्स्ट सॉफ़्टवेयर प्रोग्राम का उपयोग करें।
  6. किसी विषय पर अपने प्रत्येक विचार को लिखने के लिए पोस्ट-नोट नोट्स का उपयोग करें। फिर विचारों को व्यवस्थित करें और समूहबद्ध करें।
  7. संरचना लेखन परियोजनाओं की सहायता के लिए एक रूपरेखा बनाएं या ग्राफिक आयोजक या दिमाग मानचित्र का उपयोग करें।
  8. लिखित असाइनमेंट का पहला मसौदा लिखें और उसके बाद इसे शिक्षक के सामने दिखाएं ताकि वह अंतिम ड्राफ्ट में आने से पहले सुझाव दे और इनपुट दे सके।
  9. अपने शिक्षक से दो ग्रेड के लिए पूछें - सामग्री के लिए एक ग्रेड और व्याकरण, वर्तनी और विराम चिह्न के लिए एक।
  10. यदि आप कंप्यूटर का उपयोग कर रहे हैं, तो वर्तनी और व्याकरण जांच चलाएं।
  11. प्रूफ रीडिंग और अपने काम की समीक्षा के साथ अपने माता-पिता या मित्र से सहायता प्राप्त करें।

स्रोत:

क्रिस ए। ज़िग्लर डेंडी, एमएस, एडीडी, एडीएचडी, और कार्यकारी फंक्शन डेफिसिट के साथ शिक्षण किशोर: शिक्षकों और माता-पिता के लिए त्वरित संदर्भ मार्गदर्शिका। दूसरा प्रकाशन। वुडबिन हाउस, 2011।

सैंड्रा एफ रीफ, एमए, एडीडी / एडीएचडी के साथ बच्चों तक कैसे पहुंचे और सिखाएं: प्रैक्टिकल तकनीक, रणनीतियां, और हस्तक्षेप। दूसरा प्रकाशन। जोसे-बास 2005।