एडीएचडी और गणित कौशल: चुनौतियां और सुझाव

गणित ऐसा कुछ है जिसे आप हर दिन उपयोग करते हैं, कई बार इसे महसूस किए बिना। जब आप यात्रा के समय की गणना करते हैं, तो सही परिवर्तन, बजट व्यय, या खाना पकाने के लिए सामग्री को मापने के लिए, आप गणितीय कौशल का उपयोग कर रहे हैं। लेकिन गणित की समस्याओं को हल करना ध्यान में कमी वाले अति सक्रियता विकार (एडीएचडी) वाले कई बच्चों और वयस्कों के लिए विशेष रूप से निराशाजनक प्रक्रिया हो सकती है।

सामान्य छात्र आबादी की तुलना में एडीएचडी वाले छात्रों को गणित सीखने की अक्षमता की उच्च दर होती है। यहां तक ​​कि एडीएचडी वाले छात्र भी गणित विकलांगता के लिए योग्य नहीं हैं, फिर भी गणित के साथ एक भयानक समय हो सकता है। हालांकि इन चुनौतियों को स्कूल के वर्षों में पहली बार देखा जा सकता है, लेकिन वे निश्चित रूप से वयस्कता में गणित क्षमताओं को जारी रख सकते हैं और प्रभावित कर सकते हैं।

एडीएचडी वाले लोगों के लिए गणित इतना मुश्किल क्यों है?

मास्टरिंग गणित एक जटिल प्रक्रिया है। सीखने की प्रक्रिया में टूटने से कई क्षेत्रों में स्मृति, ध्यान, समस्या निवारण और आयोजन-एडीएचडी वाले छात्रों के लिए चुनौतीपूर्ण हो सकता है।

सीखने के शुरुआती चरणों में, एक छात्र को मात्राओं के बारे में जानना चाहिए और वे संख्याओं के अनुरूप कैसे हैं। छात्र को सरल गणित तथ्यों, नियमों और शब्दावली को भी याद रखना चाहिए और फिर उन सीखे तथ्यों को स्मृति से बहुत जल्दी याद करने में सक्षम होना चाहिए।

गणित अत्यधिक संचयी है।

एक छात्र जो बाद में सीखने के लिए पहले सीखा है उसे बनाता है। गणित कार्यों में अधिक मजबूत बनने के रूप में गणित में एक मजबूत नींव आवश्यक है। आप बिल्डिंग ब्लॉक के ढेर के समान गणित अवधारणाओं को सीखने के बारे में सोच सकते हैं-प्रत्येक अंतर्निहित ब्लॉक (या गणित अवधारणा) जो अनुसरण करते हैं उनका समर्थन करता है।

जब नींव कमजोर होती है, तो पूरी इमारत की प्रक्रिया खतरे में पड़ती है।

चूंकि गणित कार्य अधिक जटिल हो जाते हैं, इसलिए छात्र पैटर्न को पहचानने में सक्षम होना चाहिए और समस्या में कदमों को त्वरित रूप से हल करने के लिए गणित तथ्यों और नियमों को स्वचालित रूप से याद करना चाहिए। वर्किंग मेमोरी की हानि (एडीएचडी वाले छात्रों के लिए आम) छात्र को ऐसा करने की क्षमता में बाधा डाल सकती है। कामकाजी स्मृति में कमी छात्रों को दिमाग में जानकारी रखने और कई गणित गणनाओं में शामिल कई चरणों को करने के दौरान उस जानकारी का ट्रैक रखने में मुश्किल होती है।

सीखने के गणित को आत्म-निगरानी और उत्तरों की जांच करते समय तथ्यों और चरणों के अनुक्रम को याद रखने के लिए निरंतर ध्यान देने की आवश्यकता होती है। एडीएचडी वाले छात्रों के लिए यह मुश्किल हो सकता है जो फोकस के साथ संघर्ष करते हैं और आसानी से अपना रास्ता खो सकते हैं या गणित की समस्या के कई तत्वों में उलझ जाते हैं।

ध्यान के मुद्दे उस गति को भी बाधित कर सकते हैं जिस पर कोई छात्र गणित कंप्यूटेशंस के माध्यम से स्थानांतरित कर सकता है, बाहरी जानकारी को हल कर सकता है, और बहु-चरण प्रक्रियाओं का पालन कर सकता है। एडीएचडी वाले छात्रों के लिए जो प्रसंस्करण की धीमी गति रखते हैं, यह समस्याओं से निपटने के लिए बहुत सारी ऊर्जा ले सकता है और निश्चित रूप से गणित समस्या-समाधान को प्रभावित करता है।

गणित की समस्याओं को सटीक रूप से हल करने के लिए, एक छात्र को विस्तार से ध्यान देना चाहिए, निर्देशों को याद रखना और उनका पालन करना होगा, और एक संगठित और अनुक्रमिक तरीके से प्रक्रिया के माध्यम से योजना बनाना होगा।

एक लापरवाही गलती और गणना बंद है। असंतुलित निर्णय , समस्याओं के माध्यम से दौड़ना, यहां तक ​​कि खराब जुर्माना मोटर समन्वय जो हस्तलेख कौशल को प्रभावित करता है, गणित त्रुटियों के परिणामस्वरूप हो सकता है।

एडीएचडी वाले छात्रों के लिए गणित की कठिनाई पर अनुभवी शिक्षक

एडीएचडी के साथ छात्रों के साथ काम करने के 35 वर्षों से अधिक अनुभव वाले एक अनुभवी एडीएचडी विशेषज्ञ क्रिस डेंडी, इस बारे में और बताते हैं कि गणित इन छात्रों के लिए अक्सर समस्या क्यों पैदा कर सकता है।

"चूंकि सीखना हमारे ज्यादातर लोगों के लिए अपेक्षाकृत आसान है, कभी-कभी हम भूल जाते हैं कि वास्तव में जटिल जटिल कार्य वास्तव में कितने जटिल हैं , उदाहरण के लिए गुणात्मक तालिकाओं को याद रखना या गणित की समस्या का काम करना।

उदाहरण के लिए, जब कोई छात्र गणित की समस्या पर काम करता है, तो उसे विश्लेषणात्मक कौशल और स्मृति के कई स्तरों (काम करने, अल्पकालिक, और दीर्घकालिक स्मृति) के बीच आगे बढ़ना चाहिए। शब्द की समस्याओं के साथ, उसे कई समस्याओं और प्रश्नों को ध्यान में रखना चाहिए, जबकि वह निर्णय लेता है कि समस्या कैसे हल करें। इसके बाद, समस्या के लिए उपयोग करने के लिए सही गणित नियम खोजने के लिए उसे दीर्घकालिक स्मृति में जाना चाहिए। फिर उसे महत्वपूर्ण तथ्यों को ध्यान में रखना चाहिए, जबकि वह नियमों को लागू करता है और समस्या को हल करने और उत्तर निर्धारित करने के लिए काम करने और अल्पकालिक स्मृति के बीच जानकारी को आगे बढ़ाता है। "

एडीएचडी के साथ छात्रों को गणित कौशल में सुधार करने में मदद करने के लिए टिप्स पढ़ें

> स्रोत

> क्रिस ए। ज़िग्लर डेंडी, एमएस, "कार्यकारी कार्य ... 'वैसे भी क्या है?'": ध्यान पत्रिका, फरवरी 2008।