धीमी प्रसंस्करण गति के साथ उन लोगों के ग्रेड में सुधार करें

स्कूल में एडीएचडी के साथ अपने बच्चे की मदद करें

क्या यह ध्वनि परिचित है?

"मेरे बेटे ने अति सक्रियता के बिना जोड़ा है। वह स्कूल से अभिभूत हो रहा है। शिक्षक कहते हैं कि उनके पास धीमी प्रसंस्करण गति है और वह अन्य छात्रों की तुलना में अपने लिखित असाइनमेंट को पूरा करने में काफी समय लेता है। हम स्कूल के काम से उसकी मदद कैसे कर सकते हैं? "

एडीएचडी वाले बच्चों के लिए यह असामान्य नहीं है कि कार्य पूरा करने के लिए कुछ हद तक अधिक समय लगे, खासकर जब असाइनमेंट संज्ञानात्मक रूप से चुनौतीपूर्ण हो।

इसके पास खुफिया स्तर के साथ कुछ भी नहीं है, बल्कि इसे प्रसंस्करण गति के साथ करना पड़ सकता है - वह गति जिस पर छात्र प्रक्रियाओं को संसाधित करता है और जवाब देता है।

कई संभावित कारकों के कारण लिखित अभिव्यक्ति एडीएचडी वाले छात्र के लिए भी एक चुनौती हो सकती है। इनमें धीमी प्रसंस्करण गति शामिल हो सकती है; मेमोरी की हानि की वजह से समय पर फैशन में जानकारी पुनर्प्राप्त करने में समस्याएं; विचारों को व्यवस्थित करने और कागज पर उन्हें नीचे लाने में कठिनाई; और खराब जुर्माना मोटर समन्वय के कारण हस्तलेखन के साथ चुनौतियां।

नतीजतन, एक छात्र काम पूरा करने के लिए अधिकांश सहपाठियों की तुलना में बहुत अधिक समय ले सकता है और अपने सहपाठियों की तुलना में कुल मिलाकर कम काम कर सकता है। यह भी हो सकता है कि आपका बच्चा अपने फोकस और एकाग्रता को उस स्तर पर रखने के लिए संघर्ष कर रहा है जहां वह सफलतापूर्वक काम पूरा कर सकता है।

मदद करने के लिए कक्षा संशोधन

आपके बच्चे की कठिनाई कई सीखने के मुद्दों के कारण हो सकती है, इसलिए ब्रेकडाउन कहां से बाहर निकलने के लिए शिक्षक से बात करना सुनिश्चित करें।

नीचे कुछ सामान्य कक्षा संशोधन हैं जो मदद भी कर सकते हैं:

  1. शिक्षक से लिखित असाइनमेंट की संख्या को कम या कम करने के लिए कहें
  2. असाइनमेंट और परीक्षणों पर विस्तारित समय की अनुमति दें
  3. यदि हस्तलेखन धीमा और श्रमिक है और केवल कर्सर लेखन से संबंधित प्रतीत होता है, तो छात्र को प्रिंट करने की अनुमति दें
  4. कंप्यूटर के उपयोग की अनुमति दें
  1. यदि सहायक हो, तो छात्र को मौखिक रिपोर्ट देने का अवसर दें या एक लिखित रिपोर्ट के स्थान पर एक परियोजना को चित्रित करने का अवसर दें
  2. सुनिश्चित करें कि लिखित असाइनमेंट के लिए निर्देश और दिशानिर्देश संक्षिप्त हैं; आवश्यकतानुसार छात्र के लिए उन्हें दोहराएं
  3. संक्षिप्त और स्पष्ट लिखित निर्देश प्रदान करें
  4. दिन में पहले से अधिक कक्षा में लिखित असाइनमेंट की अनुसूची करें
  5. छोटे, अधिक प्रबंधनीय सेगमेंट में लिखित असाइनमेंट को तोड़ें या विभाजित करें
  6. असाइनमेंट के प्रत्येक चरण पर नियमित रूप से प्रगति की निगरानी के लिए वयस्क पर्यवेक्षण के स्तर को बढ़ाएं
  7. असाइनमेंट पर काम करते समय छात्र को "ऊर्जा ब्रेक" लेने में मदद करें, जिससे छात्र उठने और चारों ओर घूमने और फिर से सक्रिय हो सकें और फिर काम पर वापस आएं

इसके अलावा, स्कूल में अभिभूत महसूस करने के बारे में अपने बच्चे के साथ खुले तौर पर बात करना सुनिश्चित करें। स्कूलवर्क को और अधिक प्रबंधनीय बनाने के तरीकों के बारे में रणनीतियों और योजना प्रक्रिया में उन्हें शामिल करें। आप अपनी चिंताओं को अपने बेटे के डॉक्टर के साथ साझा करना भी चाह सकते हैं।

> स्रोत:

> क्रिस ए। ज़िग्लर डेंडी, एमएस, एडीडी, एडीएचडी, और कार्यकारी फंक्शन डेफिसिट्स (द्वितीय संस्करण) के साथ शिक्षण किशोर। वुडबिन हाउस 2011।