संज्ञानात्मक मील का पत्थर बच्चे के विकास में महत्वपूर्ण कदमों का प्रतिनिधित्व करते हैं। पूरे मानव इतिहास के दौरान, बच्चों को अक्सर सरल, निष्क्रिय जीवों के रूप में सोचा जाता था। 20 वीं शताब्दी से पहले, बच्चों को अक्सर वयस्कों के लघु संस्करणों के रूप में देखा जाता था। यह तब तक नहीं था जब जीन पिआगेट जैसे मनोवैज्ञानिकों ने प्रस्तावित किया कि बच्चे वास्तव में वयस्कों की तुलना में अलग-अलग सोचते हैं और लोगों ने बचपन और किशोरावस्था को विकास और विकास की अनूठी अवधि के रूप में देखना शुरू कर दिया।
वयस्कों ने अक्सर शिशुओं और बहुत छोटे बच्चों के उल्लेखनीय बौद्धिक कौशल को खारिज कर दिया, लेकिन आधुनिक विचारकों और शोधकर्ताओं ने पाया है कि बच्चे वास्तव में हमेशा सीख रहे हैं, सोच रहे हैं और उनके चारों ओर की दुनिया की खोज कर रहे हैं।
यहां तक कि नवजात शिशु भी सक्रिय रूप से जानकारी ले रहे हैं और नई चीजें सीख रहे हैं। लोगों और उनके आस-पास की दुनिया के बारे में नई जानकारी इकट्ठा करने के अलावा, बच्चे लगातार अपने बारे में नई चीजें खोज रहे हैं।
जन्म से 3 महीने तक
बच्चे के जीवन के पहले तीन महीने आश्चर्य का समय हैं। इस उम्र में प्रमुख विकास मील का पत्थर बुनियादी इंद्रियों की खोज और शरीर और पर्यावरण के बारे में अधिक जानने पर केंद्रित है। इस अवधि के दौरान, अधिकांश शिशु शुरू होते हैं:
- वस्तुओं को 13 इंच की दूरी के भीतर अधिक स्पष्ट रूप से देखें
- देखभाल करने वालों के चेहरों सहित चलती वस्तुओं पर ध्यान केंद्रित करें
- मीठा, नमकीन, कड़वा, और खट्टा स्वाद के बीच बताओ
- पिच और वॉल्यूम में मतभेदों का पता लगाएं
- मानव दृश्य स्पेक्ट्रम में सभी रंग देखें
- चेहरे की अभिव्यक्तियों के साथ अपने पर्यावरण का जवाब दें
- एक निप्पल या बोतल की साइट पर rooting और चूसने जैसे प्रत्याशित व्यवहार का प्रदर्शन करें
3 से 6 महीने तक
प्रारंभिक बचपन में, अवधारणात्मक क्षमताएं अभी भी विकसित हो रही हैं। तीन से छह महीने की आयु से, शिशु धारणा की एक मजबूत भावना विकसित करना शुरू कर देते हैं।
इस उम्र में, अधिकांश बच्चे शुरू होते हैं:
- परिचित चेहरों को पहचानें
- अन्य लोगों के चेहरे की अभिव्यक्तियों का जवाब दें
- परिचित ध्वनियों को पहचानें और प्रतिक्रिया दें
- चेहरे की अभिव्यक्तियों का अनुकरण करना शुरू करें
6 से 9 महीने तक
एक शिशु के दिमाग में देखकर कोई आसान काम नहीं है। आखिरकार, शोधकर्ता सिर्फ किसी बच्चे से नहीं पूछ सकते कि वह किसी भी क्षण क्या सोच रहा है। शिशुओं की मानसिक प्रक्रियाओं के बारे में अधिक जानने के लिए, शोधकर्ताओं ने कई रचनात्मक कार्यों के साथ आना शुरू किया है जो बच्चे के मस्तिष्क के आंतरिक कार्यों को प्रकट करते हैं।
छह से नौ महीने की उम्र से, शोधकर्ताओं ने पाया है कि अधिकतर शिशु शुरू होते हैं:
- एनिमेट और निर्जीव वस्तुओं के बीच मतभेदों को समझें
- विभिन्न वस्तुओं की चित्रण चित्रों के बीच अंतर बताएं
- यह निर्धारित करने के लिए किसी ऑब्जेक्ट के सापेक्ष आकार का उपयोग करें कि यह कितना दूर है
- मिडयर में निलंबित वस्तु जैसी "असंभव" चीजों पर अधिक समय लगें
9 से 12 महीने तक
जैसे-जैसे शिशु अधिक शारीरिक रूप से अनुकूल हो जाते हैं, वे अधिक गहराई में उनके आसपास की दुनिया का पता लगाने में सक्षम होते हैं। बैठना, क्रॉल करना और चलना केवल कुछ भौतिक मील के पत्थर हैं जो बच्चों को उनके आसपास की दुनिया की अधिक मानसिक समझ प्राप्त करने की अनुमति देते हैं।
जैसे-जैसे वे एक वर्ष की आयु तक पहुंचते हैं, अधिकांश शिशु सक्षम होते हैं:
- ऑब्जेक्ट स्थायीता की अवधारणा को समझें, यह विचार कि एक ऑब्जेक्ट मौजूद है, भले ही इसे देखा न जा सके
- इशारा और कुछ बुनियादी कार्यों की नकल करें
- इशारे और ध्वनियों के साथ प्रतिक्रिया दें
- तस्वीर की किताबों को देखने की तरह
- वस्तुओं को एक दूसरे में डालने की कोशिश कर, उन्हें चालू करके वस्तुओं का उपयोग करें।
1 साल से 2 साल तक
एक साल की उम्र तक पहुंचने के बाद, बच्चों का शारीरिक, सामाजिक, और संज्ञानात्मक विकास तेजी से बढ़ता जा रहा है। इस उम्र के बच्चे वयस्कों के कार्यों को देखते हुए जबरदस्त समय बिताते हैं, इसलिए माता-पिता और देखभाल करने वालों के लिए व्यवहार के लिए अच्छे उदाहरण निर्धारित करना महत्वपूर्ण है।
ज्यादातर एक साल की उम्र शुरू होती है:
- शब्दों को समझें और जवाब दें
- समान वस्तुओं की पहचान करें
- "मी" और "आप" के बीच का अंतर बताएं
- वयस्कों के कार्यों और भाषा का अनुकरण करें
- एक तस्वीर पुस्तक में परिचित वस्तुओं और लोगों को इंगित कर सकते हैं
- अन्वेषण के माध्यम से जानें
2 से 3 साल तक
दो साल की उम्र में, बच्चे तेजी से स्वतंत्र होते जा रहे हैं। चूंकि वे अब दुनिया का बेहतर पता लगाने में सक्षम हैं, इस चरण के दौरान सीखने का एक बड़ा सौदा अपने अनुभवों का परिणाम है।
ज्यादातर दो साल के बच्चे सक्षम हैं:
- श्रेणी के आधार पर वस्तुओं को क्रमबद्ध करें (यानी, जानवर, फूल, पेड़, आदि)
- सबसे बड़े से छोटे तक एक पेग पर रिंग रैक
- अधिक जटिल वयस्क कार्यों की नकल करें (घर खेलना, कपड़े धोने का नाटक करना आदि)
- नाम से दर्पण में अपने स्वयं के प्रतिबिंब की पहचान करें
- माता-पिता और देखभाल करने वालों से सरल दिशाओं का जवाब दें
- एक तस्वीर पुस्तक में वस्तुओं का नाम
- वस्तुओं का उपयोग उनके उपयोग के साथ करें
3 से 4 साल तक
बच्चे अधिक जटिल तरीकों से उनके आसपास की दुनिया का विश्लेषण करने में तेजी से सक्षम हो जाते हैं। जैसे-जैसे वे चीजों का पालन करते हैं, वे उन्हें विभिन्न श्रेणियों में वर्गीकृत और वर्गीकृत करना शुरू करते हैं, जिन्हें अक्सर स्कीमा कहा जाता है। चूंकि बच्चे सीखने की प्रक्रिया में अधिक सक्रिय होते जा रहे हैं, इसलिए वे अपने आसपास की दुनिया के बारे में प्रश्न पूछना शुरू कर देते हैं। "क्यूं कर?" इस उम्र के आसपास एक बहुत ही आम सवाल बन जाता है।
तीन साल की उम्र में, अधिकांश बच्चे सक्षम हैं:
- अतीत और वर्तमान के बारे में जागरूकता प्रदर्शित करें
- सक्रिय रूप से सवालों के जवाब तलाशें
- निर्देशों को देखकर और सुनकर जानें
- आकार और आकार से वस्तुओं को व्यवस्थित करें
- रंग के अनुसार वस्तु को समूहबद्ध और मिलान करने के तरीके को समझें
- लगभग 5 से 15 मिनट तक ध्यान रखें
- सूचना प्राप्त करने के लिए "क्यों" प्रश्न पूछते हैं
4 से 5 साल तक
स्कूल की उम्र के करीब, बच्चे शब्दों का उपयोग करने, वयस्क कार्यों, गिनती और अन्य बुनियादी गतिविधियों का अनुकरण करते हैं जो स्कूल की तैयारी के लिए महत्वपूर्ण हैं।
ज्यादातर चार साल के बच्चे सक्षम हैं:
- तुक
- नाम और कई रंगों की पहचान करें
- किसी व्यक्ति का आकार बनाएं
- पांच की गणना करें
- बताओ कि वे कहाँ रहते हैं
- वे चित्र बनाएं जिन्हें वे अक्सर नाम देते हैं और वर्णन करते हैं
बच्चे को संज्ञानात्मक मील का पत्थर तक पहुंचने में सहायता करें
कई माता-पिता के लिए, बच्चों के बौद्धिक विकास को प्रोत्साहित करना प्रमुख चिंता का मुद्दा है। सौभाग्य से, बच्चे बहुत शुरुआत से ही सीखने के लिए उत्सुक हैं। जबकि शिक्षा जल्द ही बढ़ते बच्चे के जीवन का एक बड़ा हिस्सा बन जाएगी, उन शुरुआती वर्षों में ज्यादातर करीबी पारिवारिक रिश्ते, विशेष रूप से माता-पिता और अन्य देखभाल करने वालों के साथ प्रभावित होते हैं। इसका मतलब है कि माता-पिता अपने बच्चों को सीखने, सोचने और विकसित करने में मदद करने के लिए एक अद्वितीय स्थिति में हैं।
घर में, माता-पिता बच्चों के आसपास की दुनिया को समझने में मदद करके अपने बच्चों की बौद्धिक क्षमताओं को प्रोत्साहित कर सकते हैं। जब कोई शिशु किसी वस्तु में रूचि दिखाता है, तो माता-पिता बच्चे को स्पर्श करने और आइटम का पता लगाने में मदद कर सकते हैं और साथ ही यह कह सकते हैं कि वस्तु क्या है। उदाहरण के लिए, जब कोई बच्चा खिलौना के झटके पर ध्यान से देखता है, तो माता-पिता आइटम उठा सकते हैं और इसे शिशु के हाथ में रख सकते हैं, "क्या ग्रेसी रेटल चाहते हैं?" और फिर यह दिखाने के लिए रैटल को हिलाकर रखता है कि यह क्या करता है।
जैसे-जैसे बच्चे बड़े हो जाते हैं, माता-पिता को अपने बच्चों को सक्रिय रूप से दुनिया का पता लगाने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए। उन युवा बच्चों के साथ धैर्य रखने की कोशिश करें, जो प्रत्येक के आस-पास के हर चीज के बारे में अनजान प्रश्न पूछते हैं।
माता-पिता बच्चों को अधिक रचनात्मक समस्या हल करने में मदद करने के लिए अपने स्वयं के प्रश्न भी उठा सकते हैं। एक दुविधा का सामना करते समय, जैसे प्रश्न "जैसे आप सोचते हैं अगर हम ... अगर" या "क्या हो सकता है अगर हम ...।" बच्चों को समस्याओं के मूल समाधान के साथ आने की इजाजत देकर, माता-पिता बौद्धिक विकास और आत्मविश्वास दोनों को प्रोत्साहित करने में मदद कर सकते हैं।
> स्रोत:
> रोग नियंत्रण और रोकथाम के लिए केंद्र। विकास के मिल के पत्थर ; 2016।