एक स्कीमा एक संज्ञानात्मक रूपरेखा या अवधारणा है जो जानकारी व्यवस्थित करने और व्याख्या करने में मदद करती है। Schemas उपयोगी हो सकता है क्योंकि वे हमें हमारे पर्यावरण में उपलब्ध विशाल मात्रा में जानकारी की व्याख्या करने में शॉर्टकट लेने की अनुमति देते हैं।
हालांकि, इन मानसिक ढांचे से हमें प्रासंगिक सूचनाओं को केवल उन चीज़ों पर ध्यान केंद्रित करने का कारण बनता है जो हमारी पूर्व-मौजूदा मान्यताओं और विचारों की पुष्टि करते हैं। स्कीमा रूढ़िवाद में योगदान दे सकती है और नई जानकारी को बनाए रखना मुश्किल बनाती है जो दुनिया के बारे में हमारे स्थापित विचारों के अनुरूप नहीं है।
Schemas: एक ऐतिहासिक पृष्ठभूमि
एक बुनियादी अवधारणा के रूप में स्कीमा का उपयोग पहली बार अपने शिक्षण सिद्धांत के हिस्से के रूप में फ्रेडरिक बार्टलेट नामक एक ब्रिटिश मनोवैज्ञानिक द्वारा किया गया था। बार्टलेट के सिद्धांत ने सुझाव दिया कि दुनिया की हमारी समझ अमूर्त मानसिक संरचनाओं के नेटवर्क द्वारा बनाई गई है।
सिद्धांतवादी जीन पिएगेट ने स्कीमा शब्द पेश किया, और इसका उपयोग उनके काम के माध्यम से लोकप्रिय हुआ। संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, बच्चे बौद्धिक विकास के चरणों की एक श्रृंखला के माध्यम से जाते हैं।
पायगेट के सिद्धांत में , एक स्कीमा ज्ञान की श्रेणी दोनों के साथ-साथ उस ज्ञान को प्राप्त करने की प्रक्रिया दोनों ही है। उनका मानना था कि लोग लगातार पर्यावरण के अनुकूल हैं क्योंकि वे नई जानकारी लेते हैं और नई चीजें सीखते हैं। जैसे-जैसे अनुभव होते हैं और नई जानकारी प्रस्तुत की जाती है, नए स्कीमा विकसित होते हैं और पुराने स्कीमा बदल जाते हैं या संशोधित होते हैं।
स्कीमा उदाहरण
उदाहरण के लिए, एक छोटा बच्चा पहले घोड़े के लिए स्कीमा विकसित कर सकता है। वह जानता है कि एक घोड़ा बड़ा है, बाल, चार पैर और पूंछ है। जब छोटी लड़की पहली बार गाय का सामना करती है, तो वह शुरुआत में इसे घोड़ा कह सकती है।
आखिरकार, यह घोड़े की विशेषताओं के लिए अपनी स्कीमा के साथ फिट बैठता है; यह एक बड़ा जानवर है जिसमें बाल, चार पैर और पूंछ है। एक बार उसे बताया जाता है कि यह एक गाय नामक एक अलग जानवर है, वह घोड़े के लिए अपनी मौजूदा स्कीमा को संशोधित करेगी और गाय के लिए एक नई स्कीमा तैयार करेगी।
अब, आइए कल्पना करें कि इस लड़की को पहली बार एक लघु घोड़े का सामना करना पड़ता है और गलती से इसे कुत्ते के रूप में पहचानता है।
उसके माता-पिता उसे समझाते हैं कि जानवर वास्तव में बहुत छोटा घोड़ा है, इसलिए छोटी लड़की को इस समय घोड़ों के लिए अपनी मौजूदा स्कीमा को संशोधित करना होगा। अब वह महसूस करती है कि कुछ घोड़े बहुत बड़े जानवर हैं, जबकि अन्य बहुत छोटे हो सकते हैं। अपने नए अनुभवों के माध्यम से, उनके मौजूदा स्कीमा संशोधित हैं और नई जानकारी सीखा है।
प्रक्रियाओं जिसके माध्यम से स्कीमा समायोजित या परिवर्तित होते हैं उन्हें एसिमिलेशन और आवास के रूप में जाना जाता है। आकलन में , नई जानकारी पूर्व-मौजूदा स्कीमा में शामिल की गई है। आवास में , मौजूदा स्कीमा बदल सकते हैं या नए स्कीमा बन सकते हैं क्योंकि एक व्यक्ति नई जानकारी सीखता है और नए अनुभव होते हैं।
Schemas के साथ समस्याएं
हालांकि अधिकांश परिस्थितियों में सीखने के लिए स्कीमा का उपयोग स्वचालित रूप से या कम प्रयास के साथ होता है, कभी-कभी एक मौजूदा स्कीमा नई जानकारी के सीखने में बाधा डाल सकती है। पूर्वाग्रह स्कीमा का एक उदाहरण है जो लोगों को दुनिया को देखने से रोकता है और उन्हें नई जानकारी लेने से रोकता है।
लोगों के एक विशेष समूह के बारे में कुछ मान्यताओं को पकड़कर, यह मौजूदा स्कीमा लोगों को गलत परिस्थितियों की व्याख्या करने का कारण बन सकती है। जब कोई घटना होती है जो इन मौजूदा मान्यताओं को चुनौती देती है, तो लोग वैकल्पिक स्पष्टीकरण के साथ आ सकते हैं जो उनकी मान्यताओं को अपनाने या बदलने के बजाय अपनी मौजूदा स्कीमा को बनाए रखते हैं और उनका समर्थन करते हैं।
विचार करें कि यह लिंग अपेक्षाओं और रूढ़िवादों के लिए कैसे काम कर सकता है। हर किसी के पास अपनी संस्कृति में मर्दाना और स्त्री माना जाता है। इस तरह के स्कीमा इस बात के बारे में रूढ़िवादी तरीकों का कारण बन सकते हैं कि हम पुरुषों और महिलाओं से कैसे व्यवहार करते हैं और उन भूमिकाओं को हम उम्मीद करते हैं जिन्हें हम भरने की उम्मीद करते हैं।
एक दिलचस्प अध्ययन में, शोधकर्ताओं ने बच्चों की छवियों को दिखाया जो या तो लिंग अपेक्षाओं (जैसे एक कार और महिला धोने वाले व्यंजन पर काम करने वाले व्यक्ति) के साथ संगत थे, जबकि अन्य ने छवियों को देखा जो लैंगिक रूढ़िवाद (एक आदमी धोने वाले व्यंजन और एक महिला को ठीक करने वाली महिला) के साथ असंगत थे। गाड़ी)।
जब बाद में छवियों में उन्होंने जो देखा था उसे याद रखने के लिए कहा, तो लिंग जो लिंग के बहुत रूढ़िवादी विचारों में मदद करते हैं, वे लिंग-असंगत छवियों में देखे गए लोगों के लिंग को बदलने की अधिक संभावना रखते थे। उदाहरण के लिए, अगर उन्होंने एक आदमी को धोने वाले व्यंजनों की एक छवि देखी, तो उन्हें एक महिला धोने वाले व्यंजन की छवि के रूप में याद रखने की अधिक संभावना थी।
से एक शब्द
पिगेट के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत ने बच्चों को विकसित करने और सीखने की हमारी समझ के लिए एक महत्वपूर्ण आयाम प्रदान किया। यद्यपि अनुकूलन, आवास और संतुलन की प्रक्रियाएं, हम अपने स्कीमा का निर्माण, परिवर्तन और विकास करते हैं जो हमारे आस-पास की दुनिया की समझ के लिए एक ढांचा प्रदान करते हैं।
> स्रोत:
> लेविन, ली और मुनश, जे। बाल विकास। लॉस एंजिल्स: ऋषि; 2014।
> लिंडन, जे एंड ब्रोडी, के। बाल विकास को समझना 0-8 साल, चौथा संस्करण: सिद्धांत और अभ्यास को जोड़ना। लंदन: होडर शिक्षा; 2016।