मध्य बचपन में सामाजिक और भावनात्मक विकास

बचपन के वर्षों से मध्य बचपन तक, बच्चों को नाटकीय सामाजिक और भावनात्मक परिवर्तन से गुजरना पड़ता है। बस एक या दो साल की उम्र में एक बच्चे के बीच अंतर के बारे में सोचें। उन हस्तक्षेप वर्षों के दौरान परिवर्तन और विकास की एक बड़ी मात्रा होती है। ठेठ दो साल पुराना गुस्से में रहने और माता-पिता से चिपकने के लिए प्रसिद्ध है।

इस उम्र के बच्चे भी अपने आप को चीजों को करने के लिए संघर्ष करते हैं, मनोदशा में नाटकीय परिवर्तन करते हैं, और अक्सर बच्चों के साथ मुश्किल समय मिलता है। एक दो वर्षीय बच्चे को निरंतर पर्यवेक्षण की भी आवश्यकता होती है, न कि उसकी बढ़ती जिज्ञासा में परेशानी होती है।

सात साल की उम्र में तेज़ी से आगे बढ़ें और आप देखेंगे कि बच्चे स्वतंत्र रूप से चीजों को करने में काफी सक्षम हो गया है और शायद इस तरह की उपलब्धियों पर बहुत गर्व है। मध्य बचपन के दौरान, बच्चे अधिक सक्षम और आत्मविश्वास बन जाते हैं। माता-पिता बच्चे में भरोसा करना शुरू करते हैं, जिससे वह अपने कार्यों को चुनने और अपना नाश्ता बनाने जैसे दैनिक कार्यों को लेने की इजाजत देता है। पारिवारिक दोस्ती अभी भी महत्वपूर्ण हैं, लेकिन इस उम्र में बच्चे बहुत कम चिपचिपा हैं। बच्चा सालों के विपरीत, जब माता-पिता के अलगाव अक्सर रोने के लिए उपयुक्त होते हैं, तो स्कूल उम्र के बच्चे आमतौर पर स्कूल में शांति से और बिना नाटक के जाते हैं। दिन के दौरान, बच्चे साथियों के साथ सफलतापूर्वक बातचीत करते हैं और साथ ही शिक्षक को सुनते हैं और निर्देशों का पालन करते हैं।

जबकि संज्ञानात्मक विकास भी इस प्रगति में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है, मध्य बचपन के दौरान सामाजिक और भावनात्मक विकास का एक बड़ा सौदा भी होता है। जैसे-जैसे बच्चे स्कूल शुरू करते हैं, उनकी सामाजिक दुनिया बहुत बड़ी हो जाती है। जहां उनके पिछले सामाजिक संपर्क मुख्य रूप से परिवार के साथ थे, स्कूल की शुरूआत अन्य लोगों के साथ संबंधों की एक पूरी नई दुनिया खोलती है।

यह बच्चों को परिचित और अपरिचित लोगों दोनों के साथ सामाजिक अनुभवों का एक अधिक समृद्ध और गहरा पूल प्रदान करता है।

विकासशील सामाजिक स्व

जैसे-जैसे बच्चे स्कूल में जाते हैं, वे अपने आस-पास के लोगों पर अधिक ध्यान देना शुरू करते हैं। जैसे-जैसे वे अन्य लोगों को अधिक से अधिक देखते हैं, वे खुद को अपने साथियों से तुलना करना शुरू करते हैं। स्व-अवधारणा धीरे - धीरे पूरे बचपन में बढ़ती है, शुरुआती सालों से शुरू होती है क्योंकि बच्चों को एहसास होता है कि वे स्वतंत्र व्यक्ति हैं और वे कौन हैं और वे क्या पसंद करते हैं, इसकी दृढ़ समझ में प्रगति कर रहे हैं। मिडिल स्कूल के दौरान, बच्चे भी अपने सामाजिक वातावरण में फिट होने के बारे में बेहतर समझ विकसित करना शुरू करते हैं।

प्राथमिक विद्यालय के पहले कुछ वर्षों के दौरान, बच्चों को खुद का स्वाभाविक रूप से आशावादी प्रभाव पड़ता है। वे अक्सर कुछ क्रियाएं करने के लिए अपनी क्षमताओं को अधिक महत्व देते हैं जैसे कि एक सौ, कूदने वाली रस्सी की गिनती, या एक सहपाठी के खिलाफ दौड़ जीतना। कई बुनियादी कौशल की निपुणता प्राप्त करना आत्म-सम्मान की भावना विकसित करने का एक महत्वपूर्ण माध्यम है। खेल के माध्यम से, बच्चे अपने कौशल में सुधार करना शुरू करते हैं और कुछ कार्य और कार्यों को निष्पादित करते हैं।

बच्चे यह देखना शुरू करते हैं कि उनके साथियों ने इन कार्यों को कैसे किया और अक्सर दूसरों से तुलना करना शुरू कर देते हैं।

एक तीसरा श्रेणी का लड़का जो खुद को तेज धावक होने पर प्रशंसा करता है वह निराश हो सकता है जब उसकी कक्षा में एक और लड़का उसे अवकाश के दौरान दौड़ में मारता है। यह अहसास है कि वह सबसे अच्छा या सबसे तेज़ धावक नहीं है, उसके अपने समग्र भाव पर असर पड़ सकता है। जैसे-जैसे वह बड़ा हो जाता है, लड़का उन चीजों पर अधिक जोर देना शुरू कर देगा जो उनके लिए महत्वपूर्ण हैं। यदि चलना अभी भी महत्वपूर्ण है, तो वह अपने कौशल में सुधार करने के लिए अभ्यास शुरू कर सकता है। या, वह महसूस कर सकता है कि वह एक बेहतर फुटबॉल खिलाड़ी है, इसलिए सबसे तेज़ धावक होने के नाते अब उतना महत्वपूर्ण नहीं है।

मध्य बचपन में दोस्ती बनाना

इस बढ़ती सामाजिक दुनिया के साथ दोस्ती का परिचय आता है।

मध्य विद्यालय के वर्षों में मैत्री तेजी से महत्वपूर्ण हो जाती है। जबकि बच्चे स्पष्ट रूप से कौशल अपने माता-पिता पर निर्भर करते हैं और भाई बहनों के साथ समय बिताने का आनंद लेते हैं, वे परिवार इकाई के बाहर अन्य लोगों के साथ संबंध बनाने में भी अधिक रुचि लेते हैं। दोस्ती सीखना और बनाए रखना सीखना इस समय के दौरान विकास प्रक्रिया का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है। कुछ चीजें माता-पिता को दिल खोजने या सामाजिक अस्वीकृति या यहां तक ​​कि अन्य बच्चों से धमकाने वाले व्यवहार के साथ संघर्ष करने के लिए अपने बच्चे के संघर्ष को देखने के लिए माता-पिता के दिल को और अधिक परेशान कर सकती हैं। सौभाग्य से, ऐसी चीजें हैं जो माता-पिता यह सुनिश्चित करने के लिए कर सकते हैं कि उनका बच्चा सामाजिक क्षमता प्राप्त कर रहा है जिसे उन्हें स्कूल में और बाद में जीवन में सफल होने की आवश्यकता है।

बचपन के शुरुआती सालों के दौरान, बच्चे चुनने या दोस्तों को बनाने में बहुत अधिक विचार नहीं करते हैं। ज्यादातर मामलों में, इन प्रारंभिक वर्षों के दौरान प्लेमेट्स की उनकी पसंद ज्यादातर निकटता का विषय है। अन्य बच्चे एक ही समय में एक ही स्थान पर हैं। चूंकि कोई भी माता-पिता या शिक्षक प्रमाणित कर सकता है, बचपन के दौरान विवाद बहुत आम हैं क्योंकि छोटे बच्चों को साझा करने, सुनने, धैर्य और सहयोग जैसे सामाजिक कौशल की कमी होती है।

जैसे-जैसे बच्चे स्कूल के वर्षों में प्रवेश करते हैं, वे अपने दोस्तों के रूप में चुनने के बारे में अधिक चुनिंदा हो जाते हैं। जैसे ही बच्चे खुद को दूसरों से तुलना करते हैं, वैसे ही वे अन्य बच्चों के बारे में निर्णय लेना शुरू करते हैं। आश्चर्य की बात है कि, शोधकर्ताओं ने पाया है कि बच्चे अन्य बच्चों के बारे में नकारात्मक निर्णय लेने में धीमे होते हैं। जबकि वयस्क अक्सर यह इंगित करते हैं कि "बच्चे क्रूर हो सकते हैं," ज्यादातर बच्चों को आम तौर पर अपने सहपाठियों के बारे में सकारात्मक धारणाएं होती हैं।

हालांकि, बच्चे अन्य बच्चों की विशेषताओं पर ध्यान देना शुरू करते हैं और निर्णय लेते हैं कि वे किस बच्चे के साथ दोस्त बनना चाहते हैं। कुछ बच्चे एक-दूसरे की तरफ बढ़ सकते हैं क्योंकि वे खेल या वीडियो गेम जैसी गतिविधियों में रूचि साझा करते हैं। अन्य बच्चों को कुछ दोस्तों के लिए आकर्षित किया जा सकता है कि वे कैसे बाहर जा रहे हैं, वे कैसे कपड़े पहनते हैं, या सहकारी वे समूहों में हैं। इस उम्र के दौरान, बच्चे ऐसे मित्रों का चयन करते हैं जो दयालु और अनुकूल हैं, और कुछ हद तक बाहर जा रहे हैं। वे उन बच्चों से बचते हैं जो या तो बहुत शर्मीली या बहुत आक्रामक हैं।

जबकि माता-पिता के पास इतनी ज्यादा बात नहीं हो सकती है कि उनके बच्चे के मित्र होने के बाद उनके बच्चे मित्रवत होते हैं, फिर भी ऐसी चीजें हैं जो वयस्कों को खुश और स्वस्थ दोस्ती की दिशा में बच्चों को मार्गदर्शन करने के लिए कर सकती हैं। माता-पिता अपने बच्चे को अन्य बच्चों से बात करने के लिए प्रोत्साहित करके शुरू कर सकते हैं लेकिन धक्का देने से बचें। अगर कोई बच्चा केवल एक सबसे अच्छे दोस्त के साथ खेलने में रूचि रखता है, तो माता-पिता बच्चे को अन्य बच्चों के साथ लटकने में भी विचार कर सकते हैं। स्कूल दोस्त बनाने के लिए एक महान जगह है, लेकिन स्कूल के बाहर की गतिविधियों में भाग लेना जैसे सॉफ्टबॉल खेलना या कला कक्षाएं लेना सकारात्मक सामाजिक संबंधों के विकास के लिए और अवसर प्रदान करता है।

स्वस्थ दोस्ती को सहयोग, दयालुता, विश्वास और आपसी सम्मान से चिह्नित किया जाता है। तो अगर माता-पिता एक अस्वास्थ्यकर दोस्ती में दिखते हैं तो माता-पिता को क्या करना चाहिए? याद रखना कि सभी दोस्ती में उनके उतार चढ़ाव सहायक हो सकते हैं। कभी-कभी संघर्ष या तर्क जरूरी नहीं हैं कि रिश्ता विनाशकारी या अस्वास्थ्यकर है। यदि, हालांकि, दोस्ती तनाव या चिंता का स्रोत बन जाती है, तो अब कार्रवाई करने का समय है। माता-पिता को अपने बच्चे से बात करके और उसे अपनी भावनाओं को दोस्त के साथ साझा करने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए। वयस्कों को बच्चों को स्थिति से दूर जाने के महत्व को समझने में भी मदद करनी चाहिए, खासकर अगर दोस्त शारीरिक या भावनात्मक रूप से हानिकारक है। अंत में, माता-पिता और अन्य वयस्क बच्चे और मित्र के बीच कुछ दूरी स्थापित करने का प्रयास कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, एक शिक्षक उन बच्चों को सीट चुन सकता है जो एक-दूसरे से अलग संघर्ष कर रहे हैं।