लोग अवलोकन के माध्यम से कैसे सीखते हैं, इस पर एक नज़र डालें
सीखना एक उल्लेखनीय जटिल प्रक्रिया है जो विभिन्न प्रकार के कारकों से प्रभावित होती है। चूंकि अधिकांश माता-पिता शायद बहुत ज्यादा जागरूक होते हैं, अवलोकन यह निर्धारित करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभा सकता है कि बच्चों और कैसे सीखते हैं। जैसा कि कहा जाता है, बच्चे स्पंज की तरह बहुत अधिक होते हैं, जो उनके अनुभवों को हर दिन करते हैं।
क्योंकि सीखना बहुत जटिल है, यह समझाने के लिए कई अलग-अलग मनोवैज्ञानिक सिद्धांत हैं कि लोग कैसे और क्यों सीखते हैं।
अल्बर्ट बांडुरा नामक एक मनोवैज्ञानिक ने एक सामाजिक शिक्षण सिद्धांत का प्रस्ताव दिया जो बताता है कि अवलोकन, अनुकरण और मॉडलिंग इस प्रक्रिया में प्राथमिक भूमिका निभाते हैं। बांडुरा का सिद्धांत व्यवहार सिद्धांतों से तत्वों को जोड़ता है, जो सुझाव देता है कि सभी व्यवहार कंडीशनिंग और संज्ञानात्मक सिद्धांतों के माध्यम से सीखे जाते हैं, जो ध्यान और स्मृति जैसे मनोवैज्ञानिक प्रभावों को ध्यान में रखते हैं।
सोशल लर्निंग थ्योरी कैसे काम करता है?
20 वीं शताब्दी के पूर्वार्द्ध के दौरान, मनोविज्ञान का व्यवहार स्कूल एक प्रभावशाली बल बन गया। व्यवहारविदों ने प्रस्तावित किया कि सभी सीखने पर्यावरण और सुदृढ़ीकरण की प्रक्रियाओं के माध्यम से पर्यावरण के साथ सीधे अनुभव का परिणाम था। जबकि बांद्रा के सिद्धांत पारंपरिक शिक्षण सिद्धांत की कई बुनियादी अवधारणाओं में भी निहित हैं, उनका मानना था कि प्रत्यक्ष सुदृढ़ीकरण सभी प्रकार के शिक्षण के लिए जिम्मेदार नहीं हो सकता है।
उदाहरण के लिए, बच्चे और वयस्क अक्सर उन चीजों के लिए सीखने का प्रदर्शन करते हैं जिनके साथ उनका कोई प्रत्यक्ष अनुभव नहीं होता है।
यहां तक कि यदि आपने कभी भी अपने जीवन में बेसबॉल बल्ले नहीं छोड़ा है, तो शायद आपको पता चलेगा कि अगर कोई आपको बल्लेबाजी करता है और आपको बेसबॉल हिट करने का प्रयास करने के लिए कहा जाता है तो क्या करना है। ऐसा इसलिए है क्योंकि आपने दूसरों को या तो व्यक्तिगत रूप से या टेलीविजन पर इस क्रिया को निष्पादित किया है।
जबकि सीखने के व्यवहार सिद्धांतों ने सुझाव दिया कि सभी सीखने कंडीशनिंग, सुदृढ़ीकरण और दंड द्वारा गठित संघों का परिणाम था, बांडुरा के सामाजिक शिक्षण सिद्धांत ने प्रस्तावित किया कि सीखना दूसरों के कार्यों को देखकर भी हो सकता है।
उनके सिद्धांत ने एक सामाजिक तत्व जोड़ा, बहस करते हुए कि लोग अन्य लोगों को देखकर नई जानकारी और व्यवहार सीख सकते हैं। अवलोकन सीखने के रूप में जाना जाता है, इस तरह के सीखने का उपयोग विभिन्न प्रकार के व्यवहारों को समझाने के लिए किया जा सकता है, जिनमें अक्सर अन्य शिक्षण सिद्धांतों के लिए जिम्मेदार नहीं ठहराया जा सकता है।
सोशल लर्निंग थ्योरी के बारे में आपको 3 चीजें जाननी चाहिए
सामाजिक शिक्षण सिद्धांत के दिल में तीन मूल अवधारणाएं हैं। पहला विचार यह है कि लोग अवलोकन के माध्यम से सीख सकते हैं। अगला यह धारणा है कि आंतरिक मानसिक राज्य इस प्रक्रिया का एक अनिवार्य हिस्सा हैं। अंत में, यह सिद्धांत पहचानता है कि सिर्फ इसलिए कि कुछ सीखा है, इसका मतलब यह नहीं है कि इससे व्यवहार में बदलाव आएगा।
बांद्रा ने अपनी 1 9 77 की किताब सोशल लर्निंग थ्योरी में बताया, "सीखना बेहद श्रमिक होगा, खतरनाक नहीं है, अगर लोगों को अपने कार्यों के प्रभाव पर भरोसा करना है कि उन्हें क्या करना है।" "सौभाग्य से, अधिकांश मानवीय व्यवहार मॉडलिंग के माध्यम से अवलोकन के बारे में सीखा जाता है: दूसरों को देखने से एक विचार यह है कि नए व्यवहार कैसे किए जाते हैं, और बाद के अवसरों पर यह कोडित जानकारी कार्रवाई के लिए एक गाइड के रूप में कार्य करती है।"
आइए इन अवधारणाओं में से प्रत्येक को गहराई से देखें।
1. लोग अवलोकन के माध्यम से सीख सकते हैं।
मनोविज्ञान के इतिहास में सबसे प्रसिद्ध प्रयोगों में से एक में, बांद्रा ने दिखाया कि बच्चे अन्य लोगों में किए गए व्यवहारों को सीखते हैं और उनका अनुकरण करते हैं। बांडुरा के अध्ययनों में बच्चों ने बॉबो गुड़िया की ओर हिंसक रूप से अभिनय करने वाले वयस्क को देखा।
जब बच्चों को बाद में बॉबो गुड़िया के साथ कमरे में खेलने की इजाजत दी गई, तो उन्होंने पहले किए गए आक्रामक कार्यों की नकल करना शुरू कर दिया।
बांडुरा ने अवलोकन सीखने के तीन मूल मॉडल की पहचान की:
- एक लाइव मॉडल, जिसमें एक वास्तविक व्यक्ति शामिल होता है जो व्यवहार का प्रदर्शन करता है या अभिनय करता है।
- एक मौखिक निर्देशक मॉडल, जिसमें व्यवहार के वर्णन और स्पष्टीकरण शामिल हैं।
- एक प्रतीकात्मक मॉडल, जिसमें पुस्तकों, फिल्मों, टेलीविजन कार्यक्रमों, या ऑनलाइन मीडिया में व्यवहार प्रदर्शित करने वाले असली या काल्पनिक पात्र शामिल हैं।
जैसा कि आप देख सकते हैं, अवलोकन संबंधी सीखने के लिए किसी अन्य व्यक्ति को गतिविधि में शामिल होने की आवश्यकता नहीं होती है। मौखिक निर्देश सुनना, जैसे कि पॉडकास्ट सुनना, सीखने का कारण बन सकता है। हम पुस्तकों और फिल्मों में पात्रों के कार्यों को पढ़ने, सुनने, या देखकर भी सीख सकते हैं।
जैसा कि आप कल्पना कर सकते हैं, यह इस प्रकार की अवलोकनपूर्ण शिक्षा है जो विवाद के लिए एक बिजली की छड़ी बन गई है क्योंकि माता-पिता और मनोवैज्ञानिक इस बात पर बहस करते हैं कि पॉप संस्कृति मीडिया के बच्चों पर असर पड़ता है। बहुत से लोग चिंता करते हैं कि बच्चे हिंसक वीडियो गेम, फिल्में, टेलीविजन कार्यक्रम और ऑनलाइन वीडियो से आक्रामकता जैसे बुरे व्यवहार सीख सकते हैं।
2. मानसिक राज्य सीखने के लिए महत्वपूर्ण हैं।
किसी और के कार्यों को देखकर सीखने के लिए हमेशा पर्याप्त नहीं होता है। एक व्यवहार सीख लिया गया है या नहीं, यह निर्धारित करने में आपकी मानसिक स्थिति और प्रेरणा एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है।
जबकि सीखने के व्यवहार सिद्धांतों ने सुझाव दिया कि यह बाहरी सुदृढ़ीकरण था जिसने सीखने का निर्माण किया, बांडुरा को एहसास हुआ कि मजबूती हमेशा बाहरी स्रोतों से नहीं आती है।
बांद्रा ने नोट किया कि बाहरी, पर्यावरणीय सुदृढ़ीकरण सीखने और व्यवहार को प्रभावित करने का एकमात्र कारक नहीं था। उन्होंने आंतरिक इनाम, जैसे गर्व, संतुष्टि और उपलब्धि की भावना के रूप में आंतरिक सुदृढीकरण का वर्णन किया। आंतरिक विचारों और संज्ञानों पर यह जोर संज्ञानात्मक विकास सिद्धांतों को सीखने के सिद्धांतों को जोड़ने में मदद करता है। जबकि कई पाठ्यपुस्तक व्यवहार सिद्धांतों के साथ सामाजिक शिक्षण सिद्धांत रखती हैं, बांडुरा स्वयं अपने दृष्टिकोण को 'सामाजिक संज्ञानात्मक सिद्धांत' के रूप में वर्णित करता है।
3. सीखना जरूरी नहीं है कि व्यवहार में बदलाव आए।
तो हम कैसे निर्धारित करते हैं कि कुछ सीख लिया गया है? कई मामलों में, जब नया व्यवहार प्रदर्शित होता है तो सीखना तत्काल देखा जा सकता है। जब आप किसी बच्चे को साइकिल पर सवारी करने के लिए सिखाते हैं, तो आप जल्दी से यह निर्धारित कर सकते हैं कि बच्चा अपनी बाइक को बिना सवारी करने के लिए सीख रहा है या नहीं।
लेकिन कभी-कभी हम चीजों को सीखने में सक्षम होते हैं, भले ही वह सीखना तुरंत स्पष्ट न हो। जबकि व्यवहारविदों का मानना था कि सीखने से व्यवहार में स्थायी परिवर्तन हुआ है, अवलोकन संबंधी शिक्षा दर्शाती है कि लोग नए व्यवहार का प्रदर्शन किये बिना नई जानकारी सीख सकते हैं।
पर्यवेक्षण सीखना कैसा होता है?
यह भी ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि सभी मनाए गए व्यवहार प्रभावी ढंग से नहीं सीखे जाते हैं। क्यों नहीं? मॉडल और शिक्षार्थी दोनों शामिल कारक सामाजिक भूमिका सीखने में भूमिका निभा सकते हैं। कुछ आवश्यकताओं और कदमों का भी पालन किया जाना चाहिए।
निम्नलिखित कदम अवलोकन सीखने और मॉडलिंग प्रक्रिया में शामिल हैं:
- ध्यान दें: सीखने के लिए, आपको ध्यान देना होगा । जो भी आपके ध्यान को परेशान करता है वह अवलोकन सीखने पर नकारात्मक प्रभाव डालने वाला है। यदि मॉडल दिलचस्प है या स्थिति का एक उपन्यास पहलू है, तो आप सीखने के लिए अपना पूरा ध्यान समर्पित करने की अधिक संभावना रखते हैं।
- प्रतिधारण: जानकारी स्टोर करने की क्षमता सीखने की प्रक्रिया का एक महत्वपूर्ण हिस्सा भी है। प्रतिधारण कई कारकों से प्रभावित हो सकता है, लेकिन बाद में जानकारी खींचने और उस पर कार्य करने की क्षमता अवलोकन सीखने के लिए महत्वपूर्ण है।
- प्रजनन: एक बार जब आप मॉडल पर ध्यान देते हैं और जानकारी को बरकरार रखते हैं, तो यह वास्तव में आपके द्वारा देखे गए व्यवहार को करने का समय है। सीखा व्यवहार के आगे अभ्यास में सुधार और कौशल उन्नति की ओर जाता है।
- प्रेरणा: अंत में, अवलोकन सीखने के लिए सफल होने के लिए, आपको मॉडलिंग किए गए व्यवहार की नकल करने के लिए प्रेरित होना होगा। मजबूती और दंड प्रेरणा में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। इन प्रेरकों का अनुभव करते समय अत्यधिक प्रभावी हो सकता है, इसलिए दूसरों को कुछ प्रकार के सुदृढ़ीकरण या दंड का सामना करना पड़ सकता है। उदाहरण के लिए, यदि आप समय पर कक्षा के लिए अतिरिक्त क्रेडिट के साथ पुरस्कृत एक और छात्र देखते हैं, तो आप प्रत्येक दिन जल्दी कुछ मिनट दिखाना शुरू कर सकते हैं।
सोशल लर्निंग थ्योरी के लिए कुछ एप्लीकेशन
सामाजिक शिक्षण सिद्धांत में कई वास्तविक-दुनिया अनुप्रयोग हो सकते हैं। उदाहरण के लिए, इसका उपयोग शोधकर्ताओं को समझने में सहायता के लिए किया जा सकता है कि अवलोकन और हिंसा अवलोकन सीखने के माध्यम से कैसे प्रसारित की जा सकती है। मीडिया हिंसा का अध्ययन करके, शोधकर्ता उन कारकों की बेहतर समझ प्राप्त कर सकते हैं जो बच्चों को टेलीविज़न और फिल्मों में चित्रित आक्रामक कार्यों को करने के लिए प्रेरित कर सकते हैं।
लेकिन लोगों को सकारात्मक व्यवहार सिखाने के लिए सामाजिक शिक्षा का भी उपयोग किया जा सकता है। शोधकर्ता सामाजिक शिक्षण सिद्धांत का उपयोग उन तरीकों की जांच और समझने के लिए कर सकते हैं, जो सकारात्मक भूमिका मॉडल का उपयोग वांछनीय व्यवहार को प्रोत्साहित करने और सामाजिक परिवर्तन को सुविधाजनक बनाने के लिए किया जा सकता है।
से एक शब्द
अन्य मनोवैज्ञानिकों को प्रभावित करने के अलावा, बांडुरा के सामाजिक शिक्षण सिद्धांत के शिक्षा के क्षेत्र में महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ा है। आज, दोनों शिक्षक और माता-पिता यह मानते हैं कि उपयुक्त व्यवहार मॉडल करना कितना महत्वपूर्ण है। अन्य कक्षा की रणनीतियों जैसे कि बच्चों को प्रोत्साहित करना और आत्म-प्रभावशीलता बनाना सामाजिक शिक्षण सिद्धांत में भी शामिल है।
जैसा कि बांद्रा ने देखा, जीवन आपको व्यक्तिगत अनुभव से जो कुछ भी पता है उसे सीखना बेहद मुश्किल और खतरनाक भी होगा। आपके जीवन के इतने सारे जीवन आपके सामाजिक अनुभवों में निहित हैं, इसलिए इसमें कोई आश्चर्य की बात नहीं है कि दूसरों को नए ज्ञान और कौशल को हासिल करने में इस तरह की एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। बेहतर तरीके से समझने के द्वारा कि सामाजिक शिक्षण सिद्धांत कैसे काम करता है, आप उन शक्तिशाली चीजों के लिए अधिक प्रशंसा प्राप्त कर सकते हैं, जो हम जानते हैं कि चीजों को आकार देने और जो कुछ भी हम करते हैं, उसे आकार देने में अवलोकन कर सकते हैं।
> स्रोत:
> बांडुरा, ए स्व-प्रभावकारिता: नियंत्रण का व्यायाम। न्यूयॉर्क: डब्ल्यूएच फ्रीमैन; 1997।
> वीनर, आईबी और क्रेगहेड, हम। सामाजिक शिक्षण सिद्धांत। कॉर्सिनी एनसाइक्लोपीडिया ऑफ साइकोलॉजी, वॉल्यूम 4. होबोकन, एनजेः जॉन विली एंड संस।