अल्बर्ट बांद्रा जीवनी: उनके जीवन, कार्य और सिद्धांत

अल्बर्ट बांद्रा एक प्रभावशाली सामाजिक संज्ञानात्मक मनोवैज्ञानिक है जो शायद अपने सामाजिक शिक्षण सिद्धांत, आत्म-प्रभावकारिता की अवधारणा और उनके प्रसिद्ध बॉबो गुड़िया प्रयोगों के लिए सबसे प्रसिद्ध है। वह स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय में प्रोफेसर एमेरिटस हैं और उन्हें व्यापक रूप से महानतम मनोवैज्ञानिकों में से एक माना जाता है।

एक 2002 के सर्वेक्षण ने उन्हें बीसवीं शताब्दी के चौथे सबसे प्रभावशाली मनोवैज्ञानिक के रूप में स्थान दिया, केवल बीएफ के पीछे

स्किनर, सिगमंड फ्रायड, और जीन पिएगेट।

इसके लिए श्रेष्ठ रूप से ज्ञात

प्रारंभिक जीवन

अल्बर्ट बांद्रा का जन्म 4 दिसंबर, 1 9 25 को एडमॉन्टन से लगभग 50 मील की दूरी पर स्थित एक छोटे कनाडाई शहर में हुआ था। बांद्रा के शुरुआती शिक्षा में छः बच्चों में से केवल दो शिक्षकों के साथ एक छोटा सा विद्यालय शामिल था। बांद्रा के अनुसार, शैक्षणिक संसाधनों तक सीमित पहुंच के कारण, "छात्रों को अपनी शिक्षा का प्रभार लेना पड़ा।"

उन्होंने महसूस किया कि "अधिकांश पाठ्यपुस्तकों की सामग्री विनाशकारी है ... जबकि आत्म-निर्देशन के उपकरण एक समय के साथ अच्छी तरह से सेवा करते हैं।" इन शुरुआती अनुभवों ने व्यक्तिगत एजेंसी के महत्व पर उनके बाद के जोर में योगदान दिया होगा।

ब्रितुरा विश्वविद्यालय जल्द ही ब्रिटिश कोलंबिया विश्वविद्यालय में दाखिला लेने के बाद मनोविज्ञान से मोहित हो गया। उन्होंने एक जैविक विज्ञान प्रमुख के रूप में शुरू किया था और मनोविज्ञान में उनकी रुचि दुर्घटना से काफी गठित हुई थी।

रात की रात काम करते हुए और छात्रों के समूह के साथ स्कूल जाने के दौरान, उन्होंने खुद को अपने पाठ्यक्रम शुरू होने से पहले स्कूल में पहुंचे। समय बीतने के लिए, उन्होंने इन शुरुआती घंटों के दौरान "फिलर क्लास" लेना शुरू किया, जिससे उन्हें अंततः मनोविज्ञान पर ठोकर खाई।

बांद्रा ने समझाया, "एक सुबह, मैं पुस्तकालय में समय बर्बाद कर रहा था।

कोई कोर्स कोर्स कैटलॉग लौटने के लिए भूल गया था और मैंने शुरुआती समय स्लॉट पर कब्जा करने के लिए एक फिलर कोर्स खोजने का प्रयास किया था। मैंने मनोविज्ञान में एक कोर्स देखा जो उत्कृष्ट भराव के रूप में काम करेगा। यह मेरी दिलचस्पी बढ़ा और मुझे अपना करियर मिला। "

उन्होंने केवल तीन वर्षों के अध्ययन के बाद 1 9 4 9 में ब्रिटिश कोलंबिया विश्वविद्यालय से अपनी डिग्री अर्जित की और फिर आयोवा विश्वविद्यालय में स्नातक स्कूल जाने के लिए गए। स्कूल क्लार्क हुल और केनेथ स्पेंस और कर्ट लेविन समेत अन्य मनोवैज्ञानिकों का घर रहा था। कार्यक्रम ने सामाजिक शिक्षण सिद्धांत में रूचि ली, बांडुरा ने महसूस किया कि यह व्यवहारवादी स्पष्टीकरण पर बहुत केंद्रित था।

बांडुरा ने 1 9 51 में एमए की डिग्री और 1 9 52 में नैदानिक ​​मनोविज्ञान में पीएचडी अर्जित की।

करियर और सिद्धांत

पीएचडी अर्जित करने के बाद, उन्हें स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय में एक पद की पेशकश की गई। बांडुरा ने प्रस्ताव स्वीकार कर लिया (भले ही इसका मतलब किसी अन्य पद से इस्तीफा दे रहा था जिसे वह पहले ही स्वीकार कर चुका था)। उन्होंने 1 9 53 में स्टैनफोर्ड में काम करना शुरू किया और इस दिन विश्वविद्यालय में काम करना जारी रखा है। यह किशोरावस्था के आक्रामकता पर उनके अध्ययन के दौरान था कि बांडुरा घृणित सीखने, मॉडलिंग और अनुकरण में रूचि बढ़ रहा था।

अल्बर्ट बांद्रा के सामाजिक शिक्षण सिद्धांत ने अवलोकन सीखने, अनुकरण और मॉडलिंग के महत्व पर बल दिया।

बांद्रा ने इस विषय पर अपनी 1 9 77 की किताब में बताया, "सीखना बेहद श्रमिक होगा, खतरनाक नहीं है, अगर लोगों को अपने कार्यों के प्रभाव पर भरोसा करना है कि उन्हें क्या करना है।" उनके सिद्धांत ने व्यवहार, संज्ञान और पर्यावरण के बीच निरंतर बातचीत को एकीकृत किया।

उनका सबसे प्रसिद्ध प्रयोग 1 9 61 बॉबो गुड़िया अध्ययन था । प्रयोग में, उन्होंने एक ऐसी फिल्म बनाई जिसमें एक वयस्क मॉडल को बॉबो गुड़िया को मारने और आक्रामक शब्दों को चिल्लाते हुए दिखाया गया था। तब फिल्म को बच्चों के एक समूह को दिखाया गया था। इसके बाद, बच्चों को एक कमरे में खेलने की इजाजत थी, जिसमें बॉबो गुड़िया थी।

जिन लोगों ने हिंसक मॉडल के साथ फिल्म देखी थी, वे फिल्म क्लिप में वयस्कों के कार्यों और शब्दों का अनुकरण करते हुए गुड़िया को हरा सकते थे।

अध्ययन महत्वपूर्ण था क्योंकि यह व्यवहारवाद के आग्रह से निकला था कि सभी व्यवहार सुदृढीकरण या पुरस्कारों द्वारा निर्देशित किया जाता है। गुड़िया को मारने के लिए बच्चों को कोई प्रोत्साहन या प्रोत्साहन नहीं मिला; वे बस उस व्यवहार का अनुकरण कर रहे थे जो उन्होंने देखा था। बांद्रा ने इस घटना को अवलोकन संबंधी शिक्षा कहा और प्रभावी अवलोकन सीखने के तत्वों को ध्यान, प्रतिधारण, पारस्परिकरण और प्रेरणा के रूप में वर्णित किया।

बांडुरा का काम सामाजिक प्रभावों के महत्व पर जोर देता है, बल्कि व्यक्तिगत नियंत्रण में भी विश्वास करता है। उन्होंने सुझाव दिया है , "अपनी क्षमताओं में उच्च आश्वासन वाले लोग कठिन कार्यों तक पहुंचते हैं क्योंकि खतरों से बचने के लिए चुनौतियों को महारत हासिल किया जाता है ।"

अल्बर्ट बांद्रा एक व्यवहारवादी है?

जबकि अधिकांश मनोविज्ञान पाठ्यपुस्तक बांडुरा के सिद्धांतों को व्यवहारकर्ताओं के साथ रखते हैं, बांडुरा ने स्वयं ध्यान दिया है कि वह "... वास्तव में व्यवहारिक रूढ़िवादी फिट नहीं है।"

यहां तक ​​कि अपने शुरुआती काम में, बांडुरा ने तर्क दिया कि उत्तेजना-प्रतिक्रिया चक्र को कम करने का व्यवहार बहुत सरल था। जबकि उनके काम ने 'कंडीशनिंग' और 'सुदृढीकरण' जैसी व्यवहारिक शब्दावली का उपयोग किया, "बांडुरा ने समझाया," ... मैंने इन घटनाओं को संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के माध्यम से परिचालन के रूप में अवधारणा दी। "

"मनोवैज्ञानिक ग्रंथों के लेखक व्यवहार के रूप में मेरे दृष्टिकोण को गलत तरीके से गलत बनाते रहते हैं," बांडुरा ने अपने स्वयं के परिप्रेक्ष्य को 'सामाजिक संज्ञानात्मकता' के रूप में वर्णित किया है।

चयनित प्रकाशन

बांडुरा पिछले 60 वर्षों में किताबों और जर्नल लेखों का एक शानदार लेखक रहा है और यह सबसे व्यापक रूप से उद्धृत जीवित मनोवैज्ञानिक है।

बांद्रा के कुछ सबसे प्रसिद्ध किताबें और जर्नल लेख मनोविज्ञान के भीतर क्लासिक्स बन गए हैं और आज व्यापक रूप से उद्धृत किए जा रहे हैं। उनका पहला पेशेवर प्रकाशन 1 9 53 का पेपर "प्राथमिक" और 'माध्यमिक' सुझाव 'था, जो कि असामान्य और सामाजिक मनोविज्ञान के जर्नल में दिखाई दिया था।

1 9 73 में, बांडुरा ने आक्रमण: ए सोशल लर्निंग एनालिसिस प्रकाशित किया, जिसने आक्रामकता की उत्पत्ति पर ध्यान केंद्रित किया। उनकी 1 9 77 की पुस्तक सोशल लर्निंग थ्योरी ने अपने सिद्धांत की मूल बातें प्रस्तुत की कि लोग अवलोकन और मॉडलिंग के दौरान कैसे सीखते हैं।

उनका 1 9 77 का लेख "स्व-प्रभावकारिता: व्यवहार के परिवर्तन की एक अनौपचारिक सिद्धांत" के लिए मनोवैज्ञानिक समीक्षा में प्रकाशित हुआ और आत्म-प्रभावकारिता की अपनी अवधारणा पेश की गई। लेख मनोविज्ञान में एक तत्काल क्लासिक बन गया।

मनोविज्ञान में योगदान

बांडुरा के काम को मनोविज्ञान में संज्ञानात्मक क्रांति का हिस्सा माना जाता है जो 1 9 60 के दशक के अंत में शुरू हुआ था। उनके सिद्धांतों ने व्यक्तित्व मनोविज्ञान , संज्ञानात्मक मनोविज्ञान , शिक्षा, और मनोचिकित्सा पर जबरदस्त प्रभाव डाला है।

1 9 74 में, बांद्रा को अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन के अध्यक्ष चुने गए थे। एपीए ने उन्हें 1 9 80 में और फिर 2004 में मनोविज्ञान में उनके उत्कृष्ट जीवनकाल योगदान के लिए उनके विशिष्ट वैज्ञानिक योगदान के लिए सम्मानित किया।

आज, बांडुरा को अक्सर सबसे महान जीवित मनोविज्ञान के साथ-साथ हर समय के सबसे प्रभावशाली मनोवैज्ञानिकों में से एक के रूप में पहचाना जाता है। 2015 में, बांडुरा को राष्ट्रपति बराक ओबामा ने राष्ट्रीय पदक से सम्मानित किया था।

> स्रोत:

> बांद्रा, ए। आत्मकथा। एमजी लिंडज़ी और डब्ल्यूएम रनयान (एड्स।), आत्मकथा में मनोविज्ञान का इतिहास (वॉल्यूम IX)। वाशिंगटन, डीसी: अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन; 2006।

> लॉसन, आरबी, ग्राहम, जेई, और बेकर, केएम। मनोविज्ञान का इतिहास। न्यूयॉर्क: रूटलेज; 2015।