व्यवहारिक मनोविज्ञान का एक अवलोकन
व्यवहारवाद, व्यवहारिक मनोविज्ञान के रूप में भी जाना जाता है, इस विचार के आधार पर सीखने का एक सिद्धांत है कि सभी व्यवहार कंडीशनिंग के माध्यम से हासिल किए जाते हैं। कंडीशनिंग पर्यावरण के साथ बातचीत के माध्यम से होती है। व्यवहारविदों का मानना है कि पर्यावरणीय उत्तेजना के हमारे जवाब हमारे कार्यों को आकार देते हैं।
इस विचार के स्कूल के अनुसार, आंतरिक मानसिक अवस्थाओं के बावजूद व्यवहार को व्यवस्थित और देखने योग्य तरीके से अध्ययन किया जा सकता है।
असल में, केवल देखने योग्य व्यवहार पर विचार किया जाना चाहिए-संज्ञान, भावनाएं , और मनोदशा बहुत ही व्यक्तिपरक हैं।
सख्त व्यवहारकारों का मानना था कि किसी भी व्यक्ति को आनुवांशिक पृष्ठभूमि, व्यक्तित्व लक्षण, और आंतरिक विचारों (उनकी शारीरिक क्षमताओं की सीमाओं के भीतर) के बावजूद किसी भी कार्य को करने के लिए प्रशिक्षित किया जा सकता है। इसे केवल सही कंडीशनिंग की आवश्यकता है।
एक संक्षिप्त इतिहास
1 9 13 के जॉन बी के प्रकाशन के साथ व्यवहारवाद औपचारिक रूप से स्थापित किया गया था।
वाटसन का क्लासिक पेपर, "मनोविज्ञान के रूप में व्यवहारवादी विचार इसे।" वाटसन से निम्नलिखित उद्धरण द्वारा इसे सबसे अच्छा समझा जाता है, जिसे अक्सर व्यवहारवाद के "पिता" माना जाता है:
"मुझे एक दर्जन स्वस्थ शिशुओं, अच्छी तरह से गठित, और अपनी खुद की निर्दिष्ट दुनिया को उन्हें लाने के लिए दें और मैं किसी को भी यादृच्छिक रूप से लेने की गारंटी दूंगा और उसे किसी भी प्रकार का विशेषज्ञ बनने के लिए प्रशिक्षित करूंगा- डॉक्टर, वकील, कलाकार, व्यापारी-प्रमुख और, हां, यहां तक कि भिखारी-आदमी और चोर भी, उनकी प्रतिभा, लंच, प्रवृत्तियों, क्षमताओं, व्यवसायों और उनके पूर्वजों की दौड़ के बावजूद। "
सीधे शब्दों में कहें, सख्त व्यवहारकर्ता मानते हैं कि सभी व्यवहार अनुभव का परिणाम हैं।
किसी भी व्यक्ति, उसकी पृष्ठभूमि के बावजूद, सही कंडीशनिंग के एक विशेष तरीके से कार्य करने के लिए प्रशिक्षित किया जा सकता है।
1 9 20 से 1 9 50 के दशक के मध्य तक, व्यवहारवाद मनोविज्ञान में विचारों का प्रमुख स्कूल बन गया। कुछ सुझाव देते हैं कि व्यवहारिक मनोविज्ञान की लोकप्रियता मनोविज्ञान को एक उद्देश्य और मापनीय विज्ञान के रूप में स्थापित करने की इच्छा से बढ़ी है। शोधकर्ताओं को उन सिद्धांतों को बनाने में रुचि थी जिन्हें स्पष्ट रूप से वर्णित और अनुभवी रूप से मापा जा सकता था, लेकिन योगदान देने के लिए भी उपयोग किया जाता है जो रोजमर्रा के मानव जीवन के कपड़े पर प्रभाव डाल सकता है।
कंडीशनिंग के दो प्रमुख प्रकार हैं:
- शास्त्रीय कंडीशनिंग एक ऐसी तकनीक है जो अक्सर व्यवहार प्रशिक्षण में उपयोग की जाती है जिसमें एक तटस्थ उत्तेजना को प्राकृतिक रूप से होने वाले उत्तेजना के साथ जोड़ा जाता है। आखिरकार, तटस्थ उत्तेजना स्वाभाविक रूप से होने वाले उत्तेजना के समान प्रतिक्रिया उत्पन्न करने के लिए आता है, यहां तक कि स्वाभाविक रूप से होने वाले उत्तेजना के बिना खुद को पेश किया जाता है। संबंधित उत्तेजना अब वातानुकूलित उत्तेजना के रूप में जाना जाता है और सीखा व्यवहार कंडीशनिंग प्रतिक्रिया के रूप में जाना जाता है।
- परिचालन कंडीशनिंग (कभी-कभी वाद्य कंडीशनिंग के रूप में जाना जाता है) सीखने की एक विधि है जो मजबूती और दंड के माध्यम से होती है। ऑपरेटर कंडीशनिंग के माध्यम से, एक व्यवहार और उस व्यवहार के परिणामस्वरूप एक एसोसिएशन बनाया जाता है। जब एक वांछनीय परिणाम एक क्रिया का पालन करता है, तो व्यवहार भविष्य में फिर से होने की संभावना अधिक हो जाता है। प्रतिकूल परिणामों के बाद प्रतिक्रियाएं, दूसरी ओर, भविष्य में फिर से होने की संभावना कम हो जाती हैं।
जानने के लिए शीर्ष बातें
एसोसिएशन के माध्यम से सीखना हो सकता है। शास्त्रीय कंडीशनिंग प्रक्रिया एक पर्यावरणीय उत्तेजना और स्वाभाविक रूप से होने वाले उत्तेजना के बीच एक संबंध विकसित करके काम करती है। फिजियोलॉजिस्ट इवान पावलोव के क्लासिक प्रयोगों में, कुत्तों ने भोजन की प्रस्तुति (कुछ स्वाभाविक रूप से और स्वचालित रूप से एक लवण प्रतिक्रिया को ट्रिगर किया), पहली बार, और फिर प्रयोगशाला सहायक के सफेद कोट की दृष्टि से जुड़ा हुआ था। आखिरकार, प्रयोगशाला कोट अकेले कुत्तों से एक लापरवाही प्रतिक्रिया elicited।
विभिन्न कारक शास्त्रीय कंडीशनिंग प्रक्रिया को प्रभावित कर सकते हैं। शास्त्रीय कंडीशनिंग प्रक्रिया के पहले भाग के दौरान, अधिग्रहण के रूप में जाना जाता है, एक प्रतिक्रिया स्थापित और मजबूत किया जाता है। उत्तेजना की प्रमुखता और प्रस्तुति के समय जैसे कारक एक महत्वपूर्ण भूमिका निभा सकते हैं कि एक संघ कितनी जल्दी बनता है।
जब एक संघ गायब हो जाता है, तो इसे विलुप्त होने के रूप में जाना जाता है, जिससे व्यवहार धीरे-धीरे कमजोर हो जाता है या गायब हो जाता है। मूल प्रतिक्रिया की ताकत जैसे कारक भूमिका निभा सकते हैं कि कितनी जल्दी विलुप्त हो जाता है। लंबे समय तक एक प्रतिक्रिया को सशर्त कर दिया गया है, उदाहरण के लिए, विलुप्त होने के लिए जितना अधिक समय लग सकता है।
सीखना पुरस्कार और दंड के माध्यम से भी हो सकता है। व्यवहारवादी बीएफ स्किनर ने ऑपरेटेंट कंडीशनिंग को उस प्रक्रिया के रूप में वर्णित किया जिसमें सीखने के लिए मजबूती और सजा के माध्यम से सीखना हो सकता है। अधिक विशेष रूप से, एक निश्चित व्यवहार और उस व्यवहार के परिणामों के बीच एक संबंध बनाकर, आप सीखते हैं। उदाहरण के लिए, यदि कोई माता-पिता अपने खिलौनों को उठाते समय हर बार प्रशंसा के साथ अपने बच्चे को पुरस्कार देता है, तो वांछित व्यवहार लगातार मजबूत होता है। नतीजतन, बच्चे गंदगी को साफ करने की अधिक संभावना बन जाएगा।
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ऑपरेटर कंडीशनिंग में सुदृढ़ीकरण कार्यक्रम महत्वपूर्ण हैं। यह प्रक्रिया काफी सीधे आगे दिखती है-बस एक व्यवहार का निरीक्षण करें और फिर इनाम या दंड दें। हालांकि, स्किनर ने पाया कि इन पुरस्कारों और दंडों का समय एक महत्वपूर्ण प्रभाव है कि एक नया व्यवहार कितनी जल्दी हासिल किया जाता है और इसी प्रतिक्रिया की ताकत कितनी जल्दी होती है।
निरंतर सुदृढ़ीकरण में व्यवहार के हर एक उदाहरण को पुरस्कृत करना शामिल है। इसे अक्सर ऑपरेटेंट कंडीशनिंग प्रक्रिया की शुरुआत में उपयोग किया जाता है। लेकिन जैसे ही व्यवहार सीखा जाता है, शेड्यूल आंशिक मजबूती में से एक पर स्विच हो सकता है। इसमें कई प्रतिक्रियाओं के बाद या समय की अवधि समाप्त होने के बाद इनाम की पेशकश शामिल है। कभी-कभी, आंशिक सुदृढ़ीकरण लगातार या निश्चित अनुसूची पर होता है। अन्य मामलों में, मजबूती प्रदान करने से पहले प्रतिक्रियाओं या समय की एक परिवर्तनीय और अप्रत्याशित संख्या होनी चाहिए।कई विचारकों ने व्यवहार मनोविज्ञान को प्रभावित किया। पहले से ही उल्लेख किए गए लोगों के अलावा, वहां कई प्रमुख सिद्धांतवादी और मनोवैज्ञानिक हैं जिन्होंने व्यवहारिक मनोविज्ञान पर एक अविश्वसनीय निशान छोड़ा है। इनमें से एक अग्रणी मनोवैज्ञानिक एडवर्ड थोरेंडाइक हैं , जिन्होंने प्रभाव के कानून का वर्णन किया है, और क्लार्क हुल , जिन्होंने सीखने के ड्राइव सिद्धांत का प्रस्ताव दिया था।
- व्यवहारिक मनोविज्ञान में निहित कई चिकित्सीय तकनीकें हैं। यद्यपि व्यवहारिक मनोविज्ञान ने 1 9 50 के बाद पृष्ठभूमि की स्थिति को और अधिक माना, लेकिन इसके सिद्धांत अभी भी महत्वपूर्ण हैं। आज भी, व्यवहार विश्लेषण अक्सर ऑटिज़्म और विकास संबंधी देरी वाले बच्चों को नए कौशल हासिल करने में मदद करने के लिए चिकित्सकीय तकनीक के रूप में उपयोग किया जाता है। इसमें अक्सर आकार (जैसे वांछित व्यवहार के करीब अनुमानों को पुरस्कृत करना) और चेनिंग (छोटे कार्यों में एक कार्य को तोड़ना और फिर बाद के चरणों को एक साथ जोड़ना और चेन करना) शामिल करना शामिल है। अन्य व्यवहार चिकित्सा तकनीकों में एवरियन थेरेपी, व्यवस्थित desensitization, टोकन अर्थव्यवस्थाओं, मॉडलिंग, और आकस्मिक प्रबंधन शामिल हैं।
- व्यवहारिक मनोविज्ञान में कुछ ताकतें हैं। व्यवहारवाद अवलोकन करने योग्य व्यवहारों पर आधारित है, इसलिए शोध करने के दौरान डेटा को मापना और एकत्र करना कभी-कभी आसान होता है। गहन व्यवहारिक हस्तक्षेप, व्यवहार विश्लेषण, टोकन अर्थव्यवस्थाओं और असतत परीक्षण प्रशिक्षण जैसी प्रभावी चिकित्सीय तकनीकें सभी व्यवहारवाद में निहित हैं। ये दृष्टिकोण अक्सर बच्चों और वयस्कों में maladaptive या हानिकारक व्यवहार बदलने में बहुत उपयोगी होते हैं।
- इसमें कुछ कमजोरियां भी हैं। कई आलोचकों का तर्क है कि व्यवहारवाद मानव व्यवहार को समझने के लिए एक आयामी दृष्टिकोण है। वे सुझाव देते हैं कि व्यवहार सिद्धांतों में स्वतंत्र इच्छा और मनोदशा, विचारों और भावनाओं जैसे आंतरिक प्रभावों का कोई कारण नहीं है। इसके अलावा, यह अन्य प्रकार के सीखने के लिए जिम्मेदार नहीं है जो मजबूती और सजा के उपयोग के बिना होता है । इसके अलावा, जब लोग उस ज्ञान को मजबूती के माध्यम से स्थापित करते हैं, तब भी नई जानकारी पेश की जाती है जब लोग और जानवर अपने व्यवहार को अनुकूलित कर सकते हैं।
- व्यवहारिक मनोविज्ञान अन्य दृष्टिकोणों से अलग है। व्यवहारवाद के प्रमुख लाभों में से एक यह है कि इसने शोधकर्ताओं को वैज्ञानिक और व्यवस्थित ढंग से देखने योग्य व्यवहार की जांच करने की अनुमति दी। हालांकि, कई विचारकों का मानना था कि यह व्यवहार पर कुछ महत्वपूर्ण प्रभावों की उपेक्षा करके कम हो गया था। उदाहरण के लिए, फ्रायड ने महसूस किया कि बेहोश मन के विचारों, भावनाओं और इच्छाओं के लिए लेखांकन नहीं कर रहा है जो लोगों के कार्यों को प्रभावित करते हैं। कार्ल रोजर्स और अन्य मानववादी मनोवैज्ञानिकों जैसे अन्य विचारकों का मानना था कि व्यवहारवाद बहुत कठोर और सीमित था, व्यक्तिगत एजेंसी को ध्यान में रखने में असफल रहा।
हाल ही में, जैविक मनोविज्ञान ने मानव कार्यों को निर्धारित करने और प्रभावित करने में मस्तिष्क और जेनेटिक्स की शक्ति पर जोर दिया है। मनोविज्ञान के लिए संज्ञानात्मक दृष्टिकोण मानसिक प्रक्रियाओं जैसे सोच, निर्णय लेने, भाषा और समस्या सुलझाने पर केंद्रित है। दोनों मामलों में, व्यवहारवाद केवल इन अवलोकन योग्य व्यवहारों के अध्ययन के पक्ष में इन प्रक्रियाओं और प्रभावों को उपेक्षा करता है।
से एक शब्द
व्यवहार मनोविज्ञान की सबसे बड़ी शक्तियों में से एक व्यवहार को स्पष्ट रूप से निरीक्षण और मापने की क्षमता है। इस दृष्टिकोण की कमजोरियों में संज्ञानात्मक और जैविक प्रक्रियाओं को संबोधित करने में विफलता शामिल है जो मानव कार्यों को प्रभावित करती हैं। जबकि व्यवहारिक दृष्टिकोण एक प्रमुख शक्ति नहीं हो सकता है जो कि एक बार था, फिर भी मानव मनोविज्ञान की हमारी समझ पर इसका एक बड़ा प्रभाव पड़ा है। अकेले कंडीशनिंग प्रक्रिया का उपयोग कई अलग-अलग प्रकार के व्यवहारों को समझने के लिए किया गया है, जिससे लोग सीखते हैं कि भाषा कैसे विकसित होती है।
लेकिन शायद व्यावहारिक मनोविज्ञान का सबसे बड़ा योगदान इसके व्यावहारिक अनुप्रयोगों में है। इसकी तकनीकें समस्याग्रस्त व्यवहार को संशोधित करने और अधिक सकारात्मक, सहायक प्रतिक्रियाओं को प्रोत्साहित करने में एक शक्तिशाली भूमिका निभा सकती हैं। मनोविज्ञान, माता-पिता, शिक्षक, पशु प्रशिक्षकों और कई अन्य लोगों के बाहर नए व्यवहार सिखाने और अवांछित लोगों को हतोत्साहित करने में मदद के लिए बुनियादी व्यवहार सिद्धांतों का उपयोग करते हैं।
> स्रोत:
> व्यवहारवाद के बारे में स्किनर, बीएफ। टोरंटो: अल्फ्रेड ए। कोंफ, इंक; 1974।
> मिल्स, जेए कंट्रोल: व्यवहार इतिहास का इतिहास। न्यूयॉर्क: एनवाईयू प्रेस; 2000।
> वाटसन, जेबी व्यवहारवाद। न्यू ब्रंसविक, न्यू जर्सी: लेनदेन प्रकाशक; 1930।