कई मनोवैज्ञानिक सिद्धांत हैं जिनका प्रयोग विभिन्न प्रकार के व्यवहारों की व्याख्या और भविष्यवाणी करने के लिए किया जाता है। पहली चीजों में से एक जो एक नया मनोविज्ञान छात्र नोटिस कर सकता है वह यह है कि बहुत सारे मनोविज्ञान सिद्धांत सीखने के लिए निश्चित हैं। फ्रायड का मनोविश्लेषण सिद्धांत, एरिकसन का मनोवैज्ञानिक सिद्धांत, बिग फाइव सिद्धांत और बांडुरा का सामाजिक शिक्षण सिद्धांत केवल कुछ उदाहरण हैं जो मन में वसंत हो सकते हैं।
इतने सारे मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों का उद्देश्य क्या है?
ये सिद्धांत कई महत्वपूर्ण उद्देश्यों को पूरा करते हैं। आइए तीन प्रमुख कारणों को देखें कि क्यों मनोवैज्ञानिक सिद्धांत मौजूद हैं:
सिद्धांत मन और व्यवहार को समझने के लिए आधार प्रदान करते हैं
सिद्धांत मानव व्यवहार, विचार और विकास को समझने के लिए एक ढांचा प्रदान करते हैं। मानव व्यवहार के कैसे और क्यों हैं, इस बारे में समझने का व्यापक आधार रखते हुए, हम अपने आप को और दूसरों को बेहतर ढंग से समझ सकते हैं।
प्रत्येक सिद्धांत मानव व्यवहार के एक निश्चित पहलू को समझने के लिए एक संदर्भ प्रदान करता है। उदाहरण के लिए, व्यवहार सिद्धांत, यह समझने के लिए आधार प्रदान करते हैं कि लोग नई चीजें कैसे सीखते हैं। इन सिद्धांतों के लेंस के माध्यम से, हम सीखने के विभिन्न तरीकों के साथ-साथ इस तरह के सीखने को प्रभावित करने वाले कारकों पर भी नजर डाल सकते हैं।
सिद्धांत भविष्य अनुसंधान को प्रेरित कर सकते हैं
सिद्धांत भविष्य के शोध के लिए आधार बनाते हैं।
शोधकर्ता सिद्धांतों का उपयोग उन परिकल्पनाओं के रूप में करते हैं जिन्हें परीक्षण किया जा सकता है। चूंकि नई खोजों को मूल सिद्धांत में बनाया गया है और इसमें शामिल किया गया है, इसलिए नए प्रश्न और विचारों का पता लगाया जा सकता है।
सिद्धांत विकसित हो सकते हैं
सिद्धांत गतिशील और हमेशा बदल रहे हैं। चूंकि नई खोजें की जाती हैं, सिद्धांतों को संशोधित और नई जानकारी के लिए अनुकूलित किया जाता है।
जबकि सिद्धांतों को कभी-कभी स्थैतिक और निश्चित के रूप में प्रस्तुत किया जाता है, वे समय के साथ विकसित होते हैं क्योंकि नए शोध की खोज की जाती है। अटैचमेंट सिद्धांत, उदाहरण के लिए, जॉन बोल्बी और मैरी ऐन्सवर्थ के काम से शुरू हुआ और विभिन्न संलग्नक शैलियों के नए विवरण शामिल करने के लिए विस्तार और उगाया गया है।
कुछ प्रमुख सैद्धांतिक दृष्टिकोण
कई महत्वपूर्ण सैद्धांतिक दृष्टिकोण रहे हैं जिनके मनोविज्ञान के इतिहास में प्रभाव पड़ा है। आज भी, कई मनोवैज्ञानिक एक निश्चित सैद्धांतिक परिप्रेक्ष्य के लेंस के माध्यम से अपने शोध पर ध्यान केंद्रित करते हैं। सिद्धांत कुछ अलग-अलग प्रकारों में से एक में आते हैं।
- ग्रैंड सिद्धांत मानव अनुभव के कई पहलुओं का वर्णन करने का प्रयास करते हैं। उदाहरणों में फ्रायड के मनोविश्लेषण सिद्धांत और एरिक्सन के मनोवैज्ञानिक सिद्धांत शामिल हैं।
- दूसरी ओर, मिनी-सिद्धांत , व्यवहार की एक संकीर्ण श्रृंखला का वर्णन करने पर ध्यान केंद्रित करते हैं।
- उभरते सिद्धांत वे हैं जो नए होते हैं और अक्सर विभिन्न लघु-सिद्धांतों के विभिन्न पहलुओं को जोड़ते हैं। Vygotsky के समाजशास्त्रीय सिद्धांत एक उभरते सिद्धांत का एक उदाहरण है।
इन सिद्धांतों के कुछ उदाहरणों में शामिल हैं:
मनोविश्लेषण सिद्धांत
सिगमंड फ्रायड के मनोविश्लेषण सिद्धांत से पता चलता है कि बेहोश आग्रह और इच्छाएं मानवीय व्यवहार को प्रेरित करती हैं।
इस परिप्रेक्ष्य से पता चलता है कि इन अंतर्निहित और छिपे विचारों को समझने से विभिन्न प्रकार की मनोवैज्ञानिक असुविधा और परेशानी कम हो सकती है।
व्यवहार सिद्धांत
व्यवहार सिद्धांतों से पता चलता है कि सभी मानवीय व्यवहार सीखने की प्रक्रियाओं द्वारा समझाया जा सकता है। मनोविज्ञान के लिए यह दृष्टिकोण जॉन बी वाटसन के काम से उभरा, जो मनोविज्ञान को एक और वैज्ञानिक अनुशासन बनाने में रूचि रखते थे जो विशेष रूप से देखने योग्य और मापनीय व्यवहारों पर केंद्रित था। रूसी शरीरविज्ञानी इवान पावलोव के काम से प्रेरित, जिन्होंने शास्त्रीय कंडीशनिंग की प्रक्रिया की खोज और वर्णन किया था, वाटसन ने दिखाया कि विभिन्न व्यवहारों को कैसे सशर्त किया जा सकता है।
बीएफ स्किनर के बाद के काम ने ऑपरेटर कंडीशनिंग की अवधारणा पेश की, जिसने देखा कि कैसे मजबूती और दंड सीखने के लिए प्रेरित किया।
संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत
जीन पिएगेट ने एक और प्रसिद्ध भव्य सिद्धांत पेश किया। संज्ञानात्मक विकास के उनके सिद्धांत ने जन्म से और बचपन में बच्चों के बौद्धिक विकास का वर्णन किया। यह सिद्धांत बताता है कि बच्चे छोटे वैज्ञानिकों की तरह काम करते हैं क्योंकि वे सक्रिय रूप से दुनिया के अपने ज्ञान का निर्माण करते हैं।
Vygotsky की सामाजिक सांस्कृतिक सिद्धांत
रूसी मनोवैज्ञानिक लेव विगोत्स्की ने विकास के एक सांस्कृतिक सिद्धांत का प्रस्ताव दिया जो कि पुराने सिद्धांतों पर अक्सर नए सिद्धांतों का निर्माण करने का एक अच्छा उदाहरण है। पायगेट ने विगोत्स्की को प्रभावित किया, लेकिन उनके सिद्धांत ने सुझाव दिया कि व्यक्तियों और उनकी संस्कृति के बीच गतिशील बातचीत से सीखने के अधिकांश परिणाम।