अब्राहम Maslow की जीवनी (1 9 08-19 70)

अब्राहम Maslow एक अमेरिकी मनोवैज्ञानिक शायद मानववादी मनोविज्ञान के संस्थापकों में से एक के रूप में जाना जाता है और जरूरतों के अपने प्रसिद्ध पदानुक्रम के लिए जाना जाता है। मास्लो ने महसूस किया कि फ्रायड का मनोविश्लेषण सिद्धांत और स्किनर का व्यवहार सिद्धांत अस्तित्व के नकारात्मक या पैथोलॉजिकल पहलुओं पर केंद्रित था और मनुष्यों के पास होने वाली सभी संभावित और रचनात्मकता को उपेक्षित कर दिया गया था।

मासलो के ज़रूरतों के पदानुक्रम ने सुझाव दिया कि लोगों की कई जरूरतें हैं, और इन जरूरतों को पूरा करने के बाद वे अन्य जरूरतों को आगे बढ़ाने में सक्षम हैं। अपने पदानुक्रम के आधार पर जरूरतें प्रकृति में अधिक बुनियादी हैं, धीरे-धीरे अधिक सामाजिक, भावनात्मक और आत्म-वास्तविकता आवश्यकताओं में आगे बढ़ती हैं क्योंकि एक पदानुक्रम को आगे बढ़ाता है।

"मानव जाति की कहानी पुरुषों और महिलाओं की कहानी खुद को कम बेच रही है।" - अब्राहम मेस्लो

इसके लिए श्रेष्ठ रूप से ज्ञात

Maslow के प्रारंभिक जीवन

इब्राहीम मास्लो का जन्म ब्रुकलिन, न्यूयॉर्क में 1 अप्रैल, 1 9 08 को हुआ था, जहां वह अपने यहूदी माता-पिता से पैदा हुए सात बच्चों में से पहला हुआ जो रूस से निकल गया था। बाद में मास्लो ने अपने शुरुआती बचपन को दुखी और अकेला बताया, और उन्होंने अपना अधिकांश समय किताबों में विसर्जित पुस्तकालय में बिताया।

आखिरकार, मास्लो ने सिटी कॉलेज ऑफ न्यूयॉर्क (सीसीएनवाई) में कानून का अध्ययन किया और अपने पहले चचेरे भाई बर्था गुडमैन से विवाह किया।

बाद में उन्होंने विस्कॉन्सिन विश्वविद्यालय में स्विच किया जहां उन्होंने मनोविज्ञान में दिलचस्पी विकसित की और मनोविज्ञानी हैरी हारलो में एक सलाहकार पाया जो अपने डॉक्टरेट सलाहकार के रूप में कार्य करता था। मास्लो ने विस्कॉन्सिन विश्वविद्यालय से मनोविज्ञान में अपनी सभी तीन डिग्री अर्जित की: 1 9 30 में स्नातक की डिग्री, 1 9 31 में मास्टर डिग्री और 1 9 34 में डॉक्टरेट की उपाधि प्राप्त की।

करियर और मानववादी सिद्धांत

अब्राहम Maslow 1 9 37 में ब्रुकलिन कॉलेज में पढ़ना शुरू किया और 1 9 51 तक स्कूल के संकाय के सदस्य के रूप में काम करना जारी रखा। इस समय के दौरान, वह गेस्टल्ट मनोवैज्ञानिक मैक्स वर्टेममेर और मानवविज्ञानी रूथ बेनेडिक्ट से काफी प्रभावित था। Maslow का मानना ​​था कि वे ऐसे असाधारण लोग थे कि उन्होंने विश्लेषण और उनके व्यवहार पर नोट्स लेना शुरू किया। यह विश्लेषण मानव सिद्धांतों पर उनके सिद्धांतों और शोध के आधार के रूप में कार्य करता था।

1 9 50 के दशक के दौरान, मास्लो मानवीय मनोविज्ञान के रूप में जाने वाले विचारों के स्कूल के पीछे संस्थापक और ड्राइविंग बलों में से एक बन गया। जरूरतों के पदानुक्रम, आत्म-वास्तविकता और शिखर अनुभव सहित उनके सिद्धांत मानववादी आंदोलन में मौलिक विषयों बन गए।

आत्म-वास्तविकता की प्रक्रिया ने मास्लो के सिद्धांत में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। उन्होंने इस प्रवृत्ति को "प्रतिभा, क्षमताओं, क्षमताओं, आदि का पूर्ण उपयोग और शोषण" के रूप में परिभाषित किया। दूसरे शब्दों में, लोग लगातार अपनी पूरी क्षमता तक पहुंचने की कोशिश कर रहे हैं। आत्म-वास्तविकता एक अंतराल या गंतव्य नहीं है। यह एक चल रही प्रक्रिया है जिसमें लोग खुद को फैलाते हैं और कल्याण, रचनात्मकता और पूर्ति की नई ऊंचाइयों को प्राप्त करते हैं।

Maslow का मानना ​​था कि आत्म-वास्तविकता लोगों के पास कई महत्वपूर्ण विशेषताएं हैं। इनमें से कुछ में आत्म स्वीकृति, सहजता, आजादी और चरम अनुभव होने की क्षमता शामिल है।

मनोविज्ञान में योगदान

एक समय जब अधिकांश मनोवैज्ञानिकों ने मानव प्रकृति के पहलुओं पर ध्यान केंद्रित किया जिन्हें असामान्य माना जाता था, अब्राहम Maslow मानसिक स्वास्थ्य के सकारात्मक पक्षों को देखने के लिए ध्यान केंद्रित किया। मानव विकास में उनकी दिलचस्पी, व्यक्तिगत विकास की तलाश करके चरम अनुभवों और मानसिक स्वास्थ्य में सुधार करने के लिए मनोविज्ञान पर स्थायी प्रभाव पड़ा।

जबकि मास्लो का काम कई अकादमिक मनोवैज्ञानिकों के पक्ष में था और कुछ सुझाव देते हैं कि उनके पदानुक्रम एक अद्यतन के कारण हो सकते हैं , उनके सिद्धांत सकारात्मक मनोविज्ञान में बढ़ती दिलचस्पी के कारण पुनरुत्थान का आनंद ले रहे हैं।

दिल के दौरे के कारण 8 जून, 1 9 70 को कैलिफ़ोर्निया में मास्लो की मृत्यु हो गई।

चयनित प्रकाशन

> स्रोत:

> क्रॉस, एम 100 लोग जिन्होंने 20 वीं शताब्दी अमेरिका बदल दिया, वॉल्यूम 1. सांता बारबरा, सीए; ABC-CLIO; 2013।

> लॉसन, आर, ग्राहम, जे, और बेकर, के। मनोविज्ञान का इतिहास: वैश्वीकरण, विचार, और अनुप्रयोग। न्यूयॉर्क: रूटलेज; 2007।