एडीएचडी वाले छात्रों के लिए विशेष कॉलेज

विशेष रूप से उन छात्रों के लिए डिज़ाइन किए गए कार्यक्रमों के बारे में जानें जो अलग-अलग सीखते हैं

चूंकि हाई स्कूल के छात्र अपने जूनियर वर्ष तक पहुंचते हैं, इसलिए कई स्नातक स्तर के बाद अपने विकल्पों का अधिक से अधिक पता लगाना शुरू कर देंगे। कॉलेज जाने वाले लोग सक्रिय रूप से स्कूल विकल्पों का शोध करना शुरू कर देंगे और उनकी खोज को सीमित करेंगे।

यदि आप ध्यान घाटे / अति सक्रियता विकार ( एडीएचडी ) वाले छात्र के माता-पिता हैं या एडीएचडी के साथ एक हाईस्कूल छात्र हैं, तो आप अपने विकल्पों के बारे में सोच रहे होंगे।

एडीएचडी के साथ कई किशोरों के लिए कॉलेज में संक्रमण एक चुनौतीपूर्ण हो सकता है।

कॉलेज के साथ आत्म-प्रबंधन, संगठन और कार्यों और समय को प्राथमिकता देने, उच्च शैक्षिक अपेक्षाओं, नई सामाजिक स्थितियों और विकृतियों की बढ़ती मांगें आती हैं जो अक्सर छात्र को एडीएचडी ऑफ ट्रैक के साथ खींच सकती हैं। इसे दूर करने के लिए, छात्र को उच्च विद्यालय में पिछले समर्थन प्रणाली के बिना इन बढ़ी जिम्मेदारियों का प्रबंधन करना होगा।

एडीएचडी वाले कई किशोर कॉलेज में अच्छी तरह से करते हैं जब उनके पास उपयुक्त आवास और जगह होती है। हालांकि, कई अन्य लोगों के लिए चुनौतियों को दूर करना अधिक कठिन हो सकता है। एडीएचडी वाले छात्रों के लिए कॉलेज विकल्पों की एक विस्तृत श्रृंखला उपलब्ध है। इनमें से एक कॉलेज कार्यक्रम शामिल है जो विशेष रूप से सीखने की अक्षमता वाले छात्रों और एडीएचडी के लिए तैयार किए जाते हैं।

एडीएचडी के साथ छात्रों के लिए विशेष कॉलेज

ब्रेंट बेटिट, एड। डी, वरिष्ठ उपाध्यक्ष और लैंडमार्क कॉलेज के एक संस्थापक स्टाफ सदस्य हैं।

जब 1 9 85 में लैंडमार्क की स्थापना हुई, तो यह डिस्लेक्सिया वाले छात्रों के लिए कॉलेज स्तर के अध्ययन के अग्रणी होने के लिए उच्च शिक्षा का पहला संस्थान था। आज, लैंडमार्क अपने अभिनव शैक्षिक मॉडल के लिए जाना जाता है जो विशेष रूप से सीखने की अक्षमता वाले छात्रों (डिस्लेक्सिया सहित), एडीएचडी और ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम विकार के लिए डिज़ाइन किया गया है।

यदि आप अपनी कॉलेज की खोज पर हैं या इस प्रक्रिया को शुरू करने के बारे में हैं तो आपको लैंडमार्क जैसे छोटे, विशेष कॉलेजों के बारे में अधिक जानने में रुचि हो सकती है। इस बारे में बेहतर समझने के लिए, मैं जवाब के लिए डॉ बेटीट की ओर रुख किया।

ऐसे कॉलेज कैसे हैं जो विशेष रूप से सीखने की अक्षमता वाले छात्रों के लिए मुख्यधारा के संस्थानों से अलग हैं?

डॉ बेटीट: एक मुख्यधारा विश्वविद्यालय चिकना ग्रेहाउंड बस की तरह है: बोर्ड पर बहुत सारे कमरे और आपके शैक्षिक गंतव्य के लिए एक सेवा योग्य सवारी। लेकिन जो छात्र अलग-अलग सीखते हैं वे उस गंतव्य पर नहीं पहुंचते हैं। उस मुख्यधारा की बस पर, उनके पास ट्रैक से छेड़छाड़ करने और अप्रत्याशित और कभी-कभी अप्रिय चक्कर लगाने का औसत मौका बेहतर होता है। ऐसा इसलिए है क्योंकि उन्हें अपने शैक्षिक वाहन की आवश्यकता होती है जो उनके सटीक न्यूरोकॉग्निटिव विनिर्देशों के लिए बनाई गई है - एक कस्टम-इंजीनियर सवारी जो उनकी सीखने की ज़रूरतों को ध्यान में रखती है, उनके संकेतों का जवाब देती है, और यहां तक ​​कि कुछ अतिरिक्त ब्रासिंग (मचान) भी शुरू हो सकती है स्थिरता के लिए सवारी। इसलिए रूपक को विस्तारित करने के लिए, विशेष रूप से सीखने वाले छात्र के लिए डिज़ाइन किया गया एक शैक्षिक कार्यक्रम एक फॉर्मूला वन रेस कार की तरह है जो एक फॉर्म-फिटिंग, मोल्ड सीट की तुलना में मोल्ड सीट के साथ है।

अकादमिक कार्यक्रमों में कुछ विशिष्ट डिजाइन मतभेद क्या हैं?

डॉ बेटीट: अधिकांश मुख्यधारा के विश्वविद्यालयों और कॉलेजों को पारंपरिक शिक्षार्थियों के लिए डिज़ाइन किया गया है, जो व्याख्यान सुन सकते हैं, पाठ्यपुस्तकों को पढ़ सकते हैं, नोट ले सकते हैं, और निबंध या परीक्षण में जिन चीजों का सामना कर चुके हैं उन्हें याद और दोहरा सकते हैं।

लेकिन जो छात्र अलग-अलग सीखते हैं वे अक्सर पारंपरिक, मुख्यधारा के माहौल में प्रभावी ढंग से नहीं सीख सकते हैं। डिस्लेक्सिया (एक न्यूरोलॉजिकल, भाषा-आधारित विकार) या एडीएचडी जैसी स्थितियां - जो ध्यान, फोकस, कार्यकारी कार्य, और फॉलो-थ्रू - या ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर (एएसडी) को प्रभावित कर सकती हैं, जो सामाजिक एकीकरण, पारस्परिक संचार, कार्यकारी पर काफी प्रभाव डाल सकती है कार्य , और अन्य मुद्दों, मुख्यधारा के माहौल में रखे छात्रों के खिलाफ सभी काम, और सभी अपने अकादमिक और जीवन प्रगति में बाधा डालते हैं।

कभी-कभी ऐसी स्थितियां विनाशकारी और जीवनभर के परिणामों के साथ, उन्हें अपने ट्रैक में पूरी तरह से रोकती हैं।

जो छात्र अलग-अलग सीखते हैं वे मूल रूप से विशिष्ट शिक्षाविद की आवश्यकता होती है। इन छात्रों के लिए कार्यक्रम सीखने वालों की अकादमिक प्रोफाइल खाते में लेते हैं, उनकी अलग-अलग जरूरतों पर अध्यापन केंद्रित करते हैं, और अपनी क्षमताओं और क्षमताओं के साथ सीखने के अनुभवों को संरेखित करते हैं। यह प्रोफेसर केंद्रित सीखने के अनुभव के बजाय एक छात्र केंद्रित है।

छोटे वर्ग के आकार और कम छात्र-से-संकाय अनुपात सीखने की अक्षमता वाले छात्रों के लिए कार्यक्रमों के सामान्य हैं, और अन्य संसाधन - परामर्श, आवासीय जीवन, अकादमिक समर्थन इत्यादि - भरपूर हैं। इन वातावरणों में से सर्वश्रेष्ठ सहायक तकनीकों तक पहुंच प्रदान करता है, जैसे टेक्स्ट-टू-स्पीच प्रोग्राम कुर्ज़वेइल, या भाषण-से-टेक्स्ट प्रोग्राम ड्रैगन । ये प्रौद्योगिकियां सीखने के लिए बाधाओं को दूर करती हैं, या सीखने के प्रदर्शन के लिए, जो छात्रों को पूरी तरह से लाभान्वित करने और उनकी संज्ञानात्मक क्षमताओं का प्रदर्शन करने से रोकती है।

सीखने की अक्षमता या मुख्यधारा वाले छात्रों के लिए विशेष रूप से तैयार कॉलेज में भाग लेने के बारे में निर्णय लेने के दौरान छात्रों और माता-पिता को कुछ कारकों पर विचार करना चाहिए?

डॉ बेटीत: किसी भी परिवार के लिए सही कॉलेज चुनने में वास्तव में दो अलग-अलग श्रेणियां हैं। एक व्यक्तिगत छात्र से संबंधित है; दूसरा कॉलेज या विश्वविद्यालय से संबंधित है।

परिवारों और छात्रों को छात्र के ईमानदार मूल्यांकन के साथ शुरू करना चाहिए:

• एक शिक्षार्थी के रूप में उनकी (या उसकी) विशिष्ट ज़रूरतें क्या हैं?
• क्या छात्र को अब तक अपने अकादमिक कार्यक्रम में काफी विशेष समर्थन मिला है?
• वह एक नए माहौल में संक्रमण कैसे तैयार कर सकता है - जिस पर परिवार के कार्यकारी कार्य का समर्थन नहीं हो सकता है, जिसे परिवार ने अब तक प्रदान किया है?
• छात्र कितना प्रेरित है?

लगभग तीन दशकों के लिए एक शिक्षक के रूप में, मैंने पाया है कि छात्र सफलता के लिए प्रेरणा गहराई से महत्वपूर्ण है। मैं वास्तव में छात्र प्रेरणा के लिए महत्वपूर्ण आवश्यकता के बारे में पर्याप्त नहीं कह सकता। केवल छात्र मूल्यांकन पूरा होने के बाद ही एक परिवार एक छात्र के लिए सर्वश्रेष्ठ शैक्षिक फिट निर्धारित करने के लिए तैयार होगा। उस अकादमिक फिट के संदर्भ में, एक अलग शैक्षिक अवसर का मूल्यांकन करते समय, मैं अनुशंसा करता हूं कि परिवार कम से कम निम्नलिखित पर विचार करें:

• क्या विशेष कार्यक्रम "पुल-आउट" कार्यक्रम के रूप में अतिरिक्त शुल्क के साथ पेश किया गया है, या यह विश्वविद्यालय या कॉलेज पाठ्यक्रम का एक अभिन्न, समेकित पहलू है?
• औसत वर्ग का आकार क्या है?
• छात्र अनुपात (संकाय सहित) छात्र अनुपात क्या है?
• छात्र के लिए किस प्रकार के अकादमिक सहायता संसाधन उपलब्ध हैं, और क्या वे प्रशिक्षित संकाय या छात्र सहयोगियों द्वारा प्रदान किए जाते हैं?
• कार्यक्रम संरचना में किस प्रकार के आवासीय सहायता संसाधन मौजूद हैं, और क्या वे छात्र मामलों के पेशेवरों या छात्रों द्वारा प्रदान किए जाते हैं?
• कार्यक्रम निदेशकों और नेताओं कितने सुलभ हैं?
• किस तरह के परिणामों में पूर्व छात्र सीखते हैं जो अलग-अलग सीखते हैं?
• प्रवेश प्रक्रिया के दौरान परिवार किस भूमिका का आनंद लेते हैं, और एक छात्र को भर्ती होने के बाद परिवार संचार से संबंधित संचार प्रोटोकॉल क्या मौजूद हैं?

अतिरिक्त पढ़ना:
बेस्ट फ़िट कॉलेज का चयन करना
कॉलेज एडीएचडी छात्रवृत्ति की लिस्टिंग
एडीएचडी आवास और समर्थन

_{स्रोत:}

_{ब्रेंट बेटिट, एड। डी, साक्षात्कार / ईमेल पत्राचार। 24 जनवरी, 2013।}